Propuesta de informe trimestral para alumnado TEA con nivel de infantil dónde se trabajan los ámbitos de comunicación y lenguaje, autonomía personal y conocimiento del entorno. Así mismo, se ofrecen unas orientaciones para las familias

En este documento encontraréis dos ejemplos de informes para alumnado de aula específica ( distinguiendo nivel I ( nivel infantil 1º ciclo) nivel II ( infantil 2º ciclo).  Se tiene en cuenta la normativa LOMLOE  ( conectando las competencias con las habilidades específicas a trabajar con nuestro alumnado de AE. 

En el informe nivel I se establecen indicadores correspondientes a la implementación de un SAAC. 

Listo para imprimir y marcar con X. 

Entre los apartados que se evalúan están 

Para próximos trimestres se pueden añadir celdas nuevas y ampliar los objetivos a trabajar con el alumnado. 

Espero que os resulte de utilidad. 

Documento word listo para modificar.
Propuesta de informe cualitativo/descriptivo, ideal para niveles de educación parvularia, que permita evidenciar específicamente áreas que requieren mas apoyo y como sus adultxs cuidadorxs pueden colaborar, es decir, el o la profesional hace declarativas las sugerencias de trabajo en casa para el logro del contenido u objetivo de aprendizaje.

Aquí les obsequio un informe descriptivo que realicé a una de mis estudiantes, bajo la modalidad escolar a distancia, el grado desempeñado fue 6°, con un literal de promoción "A", caracterizado por describir rasgo de su personalidad y competencias logradas. 

Ahora comparto este Informe Descriptivo con literal "D",te puede servir de ayuda. Al igual, expone rasgo de la personalidad del estudiante, habilidades que demostró y el desarrollo de competencias logradas.

Informe de evaluación del primer semestre escolar 2022 P.I.E, en el cual se podrá resumir a grandes rasgos el trabajo realizado por parte de las educadoras diferenciales a nivel curso y por niño. 
....

El informe psicopedagógico de TABULATEST para 8° básico está diseñado como una base flexible que permite ser adaptada según las necesidades específicas de cada institución educativa facilitando el análisis de habilidades cognitivas y académicas a través de una estructura clara que incluye una introducción que contextualiza los objetivos del informe un marco teórico que respalda el análisis desde una perspectiva psicopedagógica resultados detallados que integran gráficos y análisis para interpretar el desempeño del estudiante en comprensión lectora razonamiento lógico-matemático y habilidades generales además un apartado de diagnóstico que sintetiza los principales hallazgos con recomendaciones pedagógicas y una conclusión que permite reflexionar sobre el progreso del estudiante esta estructura ofrece a los equipos educativos la posibilidad de personalizar el contenido adaptando los apartados o ampliando las recomendaciones para ajustarlas a sus propias metas pedagógicas y estrategias de intervención siendo una herramienta práctica y versátil para potenciar el aprendizaje individualizado

El informe psicopedagógico de TABULATEST para 8° básico está diseñado como una base flexible que permite ser adaptada según las necesidades específicas de cada institución educativa facilitando el análisis de habilidades cognitivas y académicas a través de una estructura clara que incluye una introducción que contextualiza los objetivos del informe un marco teórico que respalda el análisis desde una perspectiva psicopedagógica resultados detallados que integran gráficos y análisis para interpretar el desempeño del estudiante en comprensión lectora razonamiento lógico-matemático y habilidades generales además un apartado de diagnóstico que sintetiza los principales hallazgos con recomendaciones pedagógicas y una conclusión que permite reflexionar sobre el progreso del estudiante esta estructura ofrece a los equipos educativos la posibilidad de personalizar el contenido adaptando los apartados o ampliando las recomendaciones para ajustarlas a sus propias metas pedagógicas y estrategias de intervención siendo una herramienta práctica y versátil para potenciar el aprendizaje individualizado

El informe psicopedagógico de TABULATEST para 8° básico está diseñado como una base flexible que permite ser adaptada según las necesidades específicas de cada institución educativa facilitando el análisis de habilidades cognitivas y académicas a través de una estructura clara que incluye una introducción que contextualiza los objetivos del informe un marco teórico que respalda el análisis desde una perspectiva psicopedagógica resultados detallados que integran gráficos y análisis para interpretar el desempeño del estudiante en comprensión lectora razonamiento lógico-matemático y habilidades generales además un apartado de diagnóstico que sintetiza los principales hallazgos con recomendaciones pedagógicas y una conclusión que permite reflexionar sobre el progreso del estudiante esta estructura ofrece a los equipos educativos la posibilidad de personalizar el contenido adaptando los apartados o ampliando las recomendaciones para ajustarlas a sus propias metas pedagógicas y estrategias de intervención siendo una herramienta práctica y versátil para potenciar el aprendizaje individualizado

El informe psicopedagógico de TABULATEST para 7° básico está diseñado como una herramienta base que puede ser personalizada según las necesidades específicas de cada institución educativa permitiendo un análisis profundo de las habilidades académicas y cognitivas de los estudiantes a través de una estructura clara que incluye una introducción donde se explican los objetivos del informe un marco teórico que sustenta la evaluación desde un enfoque psicopedagógico resultados organizados en áreas clave como comprensión lectora razonamiento lógico-matemático y habilidades cognitivas generales presentados con gráficos y análisis detallados un apartado de diagnóstico que sintetiza los resultados y entrega recomendaciones pedagógicas prácticas y finalmente una conclusión que resume los hallazgos y orienta las acciones educativas esta estructura flexible permite que los equipos educativos adapten los apartados del informe agreguen información relevante o amplíen las estrategias de intervención para ajustarlas a sus propias metas pedagógicas garantizando así una herramienta versátil para el aprendizaje individualizado y el desarrollo integral del estudiante