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Gabriela Miranda
Profesora en Educación Básica, Mención en Lenguaje y Comunicación 🐞
Chile
Joined on 27 Apr, 2022
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ProfeCoins 10
10| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 8 - 10 years |
| File information | pdf, 5 pages, 488 KB |
📚 Evaluación acumulativa de Lenguaje y Comunicación – Unidad 6: “Un genio ayer y siempre” | 3.º básico
Comparto una evaluación acumulativa correspondiente a la Unidad 6 de Lenguaje y Comunicación para 3.º básico, centrada en la comprensión lectora de textos informativos y el desarrollo de habilidades de interpretación, reflexión y escritura.
La evaluación utiliza un texto informativo sobre Leonardo da Vinci y los descubrimientos realizados a partir de investigaciones sobre sus obras.
¿Qué incluye el material?
- 📖 Comprensión lectora: lectura y análisis de un texto informativo sobre Leonardo da Vinci.
- 🔎 Interpretación y relación de información: identificación del propósito de los subtítulos y del texto, y relación entre la imagen y la información escrita.
- 💭 Reflexión: formulación de una opinión personal fundamentada a partir de la lectura.
- 📝 Organización de información: elaboración de un organizador gráfico con cuatro descubrimientos obtenidos a partir de las investigaciones sobre las obras del artista.
Características de la evaluación:
- Nivel: 3.º básico.
- Unidad 6: Un genio ayer y siempre.
- Puntaje total: 14 puntos.
- Exigencia: 60 %.
- Incluye preguntas de alternativas y preguntas de desarrollo.
- Considera los OA 2, 3, 4 y 6.
🎯 Objetivo: Evaluar la comprensión de un texto informativo mediante la localización, interpretación y relación de información, la reflexión sobre lo leído y la organización de ideas por escrito.
Espero que este material sea útil para sus clases y contribuya al intercambio de recursos entre docentes.
ProfeCoins 15
15| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 10 - 12 years |
| File information | pdf, 4 pages, 66.1 KB |
📚 Evaluación de Lenguaje y Comunicación – Unidad 2 | 4.º básico
Comparto una evaluación escrita de Lenguaje y Comunicación para 4.º básico, correspondiente a la Unidad 2. El material permite evaluar la comprensión lectora a partir de dos textos: uno informativo sobre las viviendas, el transporte, la alimentación y la vestimenta de los inuit, y un extracto de la novela Stone Fox y la carrera de trineos.
¿Qué habilidades se trabajan?
- 📖 Comprensión de textos informativos y narrativos.
- 🔎 Extracción de información explícita e inferencia de características de los personajes.
- ✍️ Respuestas de desarrollo fundamentadas en información del texto.
- 📋 Identificación de acciones y propósitos de los personajes.
- 💬 Expresión de opiniones fundamentadas mediante el modelo RICE.
Características del material:
- Nivel: 4.º básico.
- Puntaje ideal: 23 puntos.
- Exigencia: 60 %.
- Modalidad: evaluación escrita e individual.
🎯 Objetivo: Practicar y evaluar los aprendizajes desarrollados durante la Unidad 2, mediante actividades de comprensión lectora de textos informativos y narrativos.
Espero que este recurso sea útil para sus clases y pueda servir como apoyo para la evaluación de los aprendizajes de sus estudiantes.
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ProfeCoins 10
10| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 10 - 13 years |
| File information | pdf, 3 pages, 147 KB |
📚 Evaluación de Escritura: ¡Creo mi propio cuento! | 3.º básico
Comparto una evaluación de Lenguaje y Comunicación correspondiente a la Unidad 5, diseñada para trabajar la producción escrita de cuentos en 3.º básico.
La actividad invita a los y las estudiantes a elegir uno de los siguientes temas: Tué-Tué, La Calchona, Pedro Urdemales o La olla de la virtud, para crear su propio cuento a partir de una planificación previa.
¿Qué incluye el material?
- 📝 Planificación: organización del inicio, desarrollo y desenlace del cuento.
- ✍️ Escritura: producción de un cuento a partir de las ideas planificadas, incorporando pronombres para evitar la repetición de sustantivos.
- 🔎 Revisión: uso de una rúbrica para revisar y corregir el texto.
- 📋 Rúbrica de evaluación: considera la estructura narrativa, el uso de mayúsculas y la incorporación de conectores.
Nivel sugerido: 3.º básico, adaptable según las necesidades de los y las estudiantes.
🎯 Objetivo de aprendizaje: Planificar, escribir y revisar un cuento, organizando las ideas en una estructura narrativa clara e incorporando recursos del lenguaje para mejorar la escritura.
¡Espero que este material sea útil para sus clases! Compartir recursos nos permite enriquecer nuestras prácticas pedagógicas. 💛
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ProfeCoins 15
15| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 10 - 15 years |
| File information | pdf, 4 pages, 196 KB |
Evaluación para Plan Lector: EL UNIVERSO SEGÚN CARLOTA ASTEROIDES Y ESTRELLAS FUGACES
Nivel: 4º básico (adaptable de 3.º a 5.º básico).
Esta evaluación está diseñada para 4º básico, pero puede adaptarse a los niveles de 3º a 5.º básico, según las necesidades y características de los y las estudiantes.
Nivel: 4º básico (adaptable de 3.º a 5.º básico).
Esta evaluación está diseñada para 4º básico, pero puede adaptarse a los niveles de 3º a 5.º básico, según las necesidades y características de los y las estudiantes.
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ProfeCoins 15
15| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 9 - 11 years |
| File information | docx, 3 pages, 33.8 KB |
Evaluación para Plan Lector: Paz Guerra Cruells Acusada de Bullying
Nivel: 4.º básico (adaptable de 3.º a 5.º básico).
Esta evaluación está diseñada para 4.º básico, pero puede adaptarse a los niveles de 3.º 5 5.º básico, según las necesidades y características de los y las estudiantes.
Nivel: 4.º básico (adaptable de 3.º a 5.º básico).
Esta evaluación está diseñada para 4.º básico, pero puede adaptarse a los niveles de 3.º 5 5.º básico, según las necesidades y características de los y las estudiantes.
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ProfeCoins 15
15| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 7 - 10 years |
| File information | pdf, 4 pages, 1.01 MB |
Evaluación para Plan Lector: La familia Guácatela
Nivel: 3.º básico (adaptable de 2.º a 4.º básico).
Esta evaluación está diseñada para 3.º básico, pero puede adaptarse a los niveles de 2.º a 4.º básico, según las necesidades y características de los y las estudiantes.
Nivel: 3.º básico (adaptable de 2.º a 4.º básico).
Esta evaluación está diseñada para 3.º básico, pero puede adaptarse a los niveles de 2.º a 4.º básico, según las necesidades y características de los y las estudiantes.
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ProfeCoins 10
10| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 10 - 15 years |
| File information | pdf, 7 pages, 253 KB |
OA 15 – Lenguaje y Comunicación, 6.º básico:
Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema, organizando el texto en una estructura clara, desarrollando una idea central por párrafo y agregando las fuentes utilizadas.
Evaluación pensada para Taller de comprensión lectora.
Espero les sirva!
Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema, organizando el texto en una estructura clara, desarrollando una idea central por párrafo y agregando las fuentes utilizadas.
Evaluación pensada para Taller de comprensión lectora.
Espero les sirva!
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ProfeCoins 5
5| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 7 - 10 years |
| File information | pdf, 1 pages, 384 KB |
📚 Guía de trabajo: Grupos consonánticos PL – 1-2º básico
Guía de trabajo para 2.º básico sobre los grupos consonánticos pla, ple, pli, plo y plu, con actividades para reconocer, leer y escribir palabras que contienen estas combinaciones de letras. El material está diseñado para imprimirse en formato de doble hoja, facilitando que los estudiantes puedan pegarlo en sus cuadernos.
🎯 Objetivo de Aprendizaje (OA 1): Leer textos significativos que incluyan palabras con grupos consonánticos, favoreciendo el desarrollo de la fluidez y la comprensión lectora.
Espero que este recurso sea útil y aporte a sus clases. ¡Mucho éxito en sus actividades de aprendizaje!
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ProfeCoins 10
10| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 7 - 10 years |
| File information | pdf, 4 pages, 131 KB |
📚 Guía de trabajo: Grupos consonánticos Pr/pr – 1-2.º básico
Guía de trabajo para 2.º básico sobre el grupo consonántico Pr/pr, con actividades para reconocer, leer y escribir palabras que contienen esta combinación de letras. El material está pensado para imprimirse en formato de doble hoja y facilitar que los estudiantes puedan pegarlo en sus cuadernos.
*Incluye cuento
*Imágen para colorear
*Lluvia de ideas
*Preguntas de comprensión
*Incluye cuento
*Imágen para colorear
*Lluvia de ideas
*Preguntas de comprensión
Objetivo de Aprendizaje (OA 1): Leer textos significativos que incluyan palabras con grupos consonánticos.
Espero que este recurso sea útil y aporte a sus clases. ¡Mucho éxito en sus actividades de aprendizaje!
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ProfeCoins 5
5| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 7 - 10 years |
| File information | pdf, 1 pages, 12.6 KB |
📚 Guía de trabajo: Grupos consonánticos Bl/bl – 1- 2.º básico
Guía de trabajo para 2.º básico sobre el grupo consonántico Bl/bl, con actividades para reconocer, leer y escribir palabras que contienen esta combinación de letras. El material está pensado para imprimirse en formato de doble hoja y facilitar que los estudiantes puedan pegarlo en sus cuadernos.
Objetivo de Aprendizaje (OA 1): Leer textos significativos que incluyan palabras con grupos consonánticos.
Espero que este recurso sea útil y aporte a sus clases. ¡Mucho éxito en sus actividades de aprendizaje!
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