Cobertura curricular anual de la asignatura de historia y geografía de QUINTO a OCTAVO año básico. Incluye todos los objetivos de aprendizaje.
versión en WORD editable.
Cobertura de primero a cuarto año básico 5º a 8º año.

Cobertura curricular anual de la asignatura de historia y geografía de primero a cuarto año básico. Incluye todos los objetivos de aprendizaje.
versión en WORD editable.
Cobertura de primero a cuarto año básico 1º a 4º año.

Vocabulario para ambientar sala de clases y espacios de la escuela en lengua mapuche y español
incluye cada palabra en mapudungun y español. 
Con las palabras puedes crear afiches o laminas plastificadas animadas.

·      Identifica palabras en mapudungun.
Sopa de letras para encontrar 5 palabras. Para niños entre 6 a 8 años.

A partir de cuarto básico, se inicia un estudio más cronológico de la historia. Se pretende que, a partir de este nivel, los estudiantes tomen conciencia paulatinamente de la multicausalidad de los procesos históricos y de su carácter temporal. Así, en este nivel se abordan las grandes civilizaciones americanas, sus características, su legado y su presencia en la actualidad.

Planificación Anual cuarto básico por unidad, cada una con su nombre respectivo.
Incluye todos los objetivos del año.

Planificación anual por unidad segundo básico (todos los objetivos)
Historia, geografía y Ciencias sociales 4 unidades. Incluye todos los objetivos y el nombre de cada unidad. Versión word editable.
En tercero básico, la mirada se vuelve hacia la cuna de nuestra cultura occidental, con el estudio de las sociedades griega y romana antiguas. Aunque la enseñanza respecto de estas civilizaciones se enfoca a sus aspectos más concretos y cotidianos, el objetivo es que los estudiantes reconozcan el legado del mundo clásico en nuestra cultura y en su vida actual. 
Escríbeme al correo si tienes dudas o apreciaciones.

Planificación anual por unidad segundo básico (todos los objetivos)
Historia, geografía y Ciencias sociales 4 unidades. Incluye todos los objetivos y el nombre de cada unidad. Versión word editable.
En segundo básico se familiariza a los alumnos con la diversidad cultural de la sociedad chilena y con algunos de los hitos y procesos que han contribuido a esta diversidad a lo largo de su historia. En primer lugar, se estudian los pueblos indígenas que habitaron el actual territorio nacional en el período precolombino, enfatizando el reconocimiento de su legado en expresiones del patrimonio cultural y su presencia en la actualidad. Luego se abordan los aportes realizados por españoles e indígenas y la importancia del mestizaje en la conformación de nuestra sociedad. Finalmente, se destacan los aportes realizados por inmigrantes de diferentes naciones a lo largo del tiempo, la huella que han dejado en nuestro país y su contribución a la riqueza cultural de nuestra sociedad.
Escríbeme al correo si tienes dudas o apreciaciones.

Planificación anual por unidad primero básico (todos los objetivos)
Historia, geografía y Ciencias sociales 4 unidades. Incluye todos los objetivos y el nombre de cada unidad.
Con relación a la secuencia temática, en primero básico se trabaja con nociones y habilidades básicas de pensamiento temporal, con el reconocimiento de la propia individualidad e identidad personal, con el desarrollo del sentido de pertenencia a la familia, a comunidades locales y a la nación, y con el conocimiento y la valoración de su propia cultura en sus diversas manifestaciones, de los símbolos representativos y del aporte que diferentes personas han hecho a la sociedad a lo largo de la historia de Chile.

Si tienes problemas con el formato, escribe al correo [email protected]
Clase de lengua y cultura/ lengua indígena 1 y 2º año básico
se sugiere video para proyectar y trabajar con los estudiantes.
(para el ultimo recurso de la guía puedes utilizar broches mariposa para articular el ngüru)

se sugiere como apoyo a la clase 1
https://www.youtube.com/watch?v=nqX6gNe2Lvk
OA2 CUARTO BASICO Describir la civilización Azteca, considerando ubicación geográfica, organización política y extensión, la ciudad de Tenochtitlán, formas de cultivo y alimentos, religión y ritos, avances tecnológicos, organización de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres, construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros.