Constanza del Pilar

Esta guía solo resume los tipos de enlaces (iónico, metálico y covalentes simple, doble, triple).
Menciona la definición de enlaces, y de manera muy general la configuración electrónica. 
Además, menciona el rol de Gilbert Lewis.

Identificar y describir los procesos de digestión mecánica y química que ocurren en los distintos órganos del sistema digestivo, analizando su función en la transformación y absorción de alimentos.

Ciencias naturales, octavo básico.

Presentación introductoria a la organización de los seres vivos.
Idealmente, complementar con el episodio de "Patagonia Chilena, Parques Nacionales".
De esta forma, se cuenta con un conocimiento previo de las especies y sus interacciones intraespecíficas y interespecíficas que se irán viendo en el transcurso de la unidad. 

Dejaré el link, ya que la diapositiva cuenta con un punteo para guiar la clase. Requiere de contenidos y definiciones.

PROSPECTO QUÍMICA
"Dando un sentido a la ciencia y su impacto en nuestra cotidianidad".

Una vez que los estudiantes vean los contenidos e la unidad 3. Deberán realizar un proyecto final. Para esto deben escoger 1 medicamento a elección (ibuprofeno, paracetamol, etc.) 

Con esto deberán completar el siguiente informe a partir del prospecto de la caja del fármaco, complementando con la investigación y sus conocimientos previos.

1. Fármaco
2. ¿Qué es y para que sirve?
3. Compuestos químicos del fármaco 
4. Representación (estructura molecular, desarrollada, condensada, varilla etc.). Acá deben identificar cadena principal, ramificaciones y grupos funcionales.
5. Conservación 
6. Maqueta (caja del fármaco)
7. Reflexión (importancia de conocer los medicamentos consumidos y por qué la química es tan importante en el área farmacéutica).

Se puede completar con un resumen de las ideas principales, a través de la creación de un afiche.

El objetivo del informe es preparse para la creación de una maqueta de las fases de la mitosis.

Cada grupo tendrá una fase. El informe incluye 6 puntos:

1. ¿Qué fase nos toco?
2.¿Qué ocurre en la fase?
3. Identificar las fases y luego encerrar o colorear la correspondiente.
4. Identificar los componentes (citoplasma, núcleo, microtúbulos, etc.) y su función correspondiente.
5. Dibujar un bosquejo de su maqueta, identificando los componentes.
6. Finalmente, determinar los materiales a utilizar y quién es el responsable.

Ejercicios de razones de probabilidad genética, contiene 3 ejercicios donde guía el paso a paso.
Identificar el alelo dominate y recesivo, identificar homocigoto dominate, recesivo y heterocigoto (en el caso de poder establecer los colores en el esquema.

Cuadro Punnet y respuestas en el cuadro amarillo.

Transporte celular.
Membrana plasmática: Glúcidos, fosfolípidos y colesterol.
Tipos de transporte (activo y pasivo).
Pasivo (difusión simple, facilitada y ósmosis).
Difusión facilitada: carrier (antiporte, simporte y uniporte).
Activo (Bomba y vesículas (no incluido)).

El objetivo es aplicar la ley de conservación de la materia.

Reordenamiento de átomos.

1. Cuadro punteado: simbología estableciendo para cada elemento un color.
2. Luego equilibrar la reacción química.
3. En cada recuadro deberán dibujar la molécula, respetando la cantidad establecida a partir del punto 2.

En mi caso lo trabajaron con plasticina, ya que los estudiantes les dificulto entender el equilibrio de reacciones y su objetivo. 

Infecciones de Transmisión sexual (ITS).

A partir de la lectura (subida anteriormente), en grupos deberán completar las tarjetas con sus respectivas características, identificando el agente patógeno, y si cuenta o no con tratamiento.

Infecciones de transmisión sexual (ITS)
Lectura en grupos para luego crear tarjetas pokemón de contenidos. 

VIH, gonerrea, clamidia, herpes genital, sífilis y VPH.

Aclaración entre diferencia entre ETS y ITS y el cambio aplicado.