Paola

siguiendo con la clase anterior, este ppt tiene ejercicios para trabajar de forma grupal al comenzar la clase para ir repasando el ´proceso que se usa para obtener el mcm
consejo: al ser un proceso largo para los niños es algo que es mejor aprendan a realizar bien, aunque se demoren en esta parte un poco mas de lo normal  y que sigan el paso a paso de forma ordenada y mecánica, ya que conociendo esto bien podrán avanzar con el resto de la clase y actividades futuras mas rápido sin detenerse tanto en el siguiente paso del proceso  (que tengan él paso a paso anotado en una tarjetita o en el cuaderno como apoyo) 

luego de la explicación y el repaso grupal  habrá algunos que son mas rápidos y otros a los que les cueste mas , como forma de que algunos no se frustren y otros no se aburran hay 2 diapos con 6 ejercicios cada una  
tienen 3 ejercicios nivel 1 y 3 ejercicios nivel 2 
y ello pueden escoger 3  de estos 6  

si bien esa es la idea también pueden trabajar realizando todos los ejercicios o dejándolos de tarea, dependerá de como quieran trabajar 

 El ppt va con movimiento cuando se explica el proceso para ir de apoco avanzando.

la clase anterior mostramos esta tabla con los 2 tipos de fracciones ahora trabajaremos la de distinto denominador y para ello necesitamos explicar el mcm pero según la tabla y utilizando los números primos, van anotados los primeros en el ejercicio, pueden pedir que los anoten hasta uno especifico donde crean que van a trabajar y que los tengan de recordatorio en el cuaderno , 

también hay un video de YouTube explicando como se realiza el MCM para que puedan trabajar con su explicación y la del video 

el primer minimo comun multiplo es entre 20 y 10

primera pregunta ¿alguno de los numeros es par?
si lo es, ¡hay uno o ambos que son pares? ambos por lo tanto son divisibles por 2  y proceden a realizar la tabla con este numero hasta llegar a 1 

si ninguno fuera par trabajan con el numero que sigue 
¿alguno de los numero es divisible por 3 o aparece en la tabla del 3 como resultado?
misma pregunta con los demás números 

consejo: siempre trabajen en orden de los números primos, para que sea mas fácil para ellos y para ti corregir errores y acostumbrarse a seguir el proceso. 
a pesar de que sientan que de otra forma es mas rápido, también es mas fácil equivocarse al final 

luego realizan la multiplicación si bien en el video van de arriba a abajo puede resultar mas cómodo multiplicar de abajo hacia arriba ya que utilizas los numero mas grandes primero .

el video cuenta con ejercicios, estos recomiendo dejarlos de tarea al final de la clase y revisarlos después  

el siguiente ppt tiene como objetivo 
conocer las fracciones de igual y distinto denominador con las partes que los componen y las herramientas que necesitaran para resolver estos ejercicios como lo son la amplificación simplificación y el MCM 
primero se explican las fracciones y el como resolverla al ser del mismo denominador luego tenernos 6 ejercicios  puedes ir resolviendo de forma grupal todos o dejar algunos para que resuelvan solos va a depender de que el concepto quede claro de como se resuelve, luego se explica como realizar la amplificación y simplificación estas al ser por el mismo numero  pueden utilizar las tablas para ayudarse por eso hay una imagen con ellas al lado de los ejercicios 

¿Qué numero si lo multiplico por 3 me da como resultado 12?
¿que numero si lo multiplico por 3 me da como resultado  33? 

con esas preguntas tenemos la respuesta de la primera simplificación y lo mismo se pregunta para la siguiente fracción 
 voy a amplificar por 5 ya que es lo que se pide, pregunto:
¿Cuánto es  8 multiplicado por 5 ?
¿Cuánto es 9 multiplicado por 5?
 y tendré la respuesta de la amplificación

luego hay 2 ejercicios para que trabajen con suma y resta de igual denominador pero aplicando lo que aprendieron en este caso simplificar 

puedes ir realizándola en grupo explicando como simplificar si es par o impar o por numero primo  

y finalmente se presenta la primera forma de trabajar el mcm ,que es con la versión extendida y hay ejercicios para trabajar. 

las actividades de esta clase están en paginas pero deje los enlaces en las diapositivas, pueden pasarse en limpio las actividades si así se requiere o como enlaces para repasar en casa, depende del docente 

este ppt comienza con un texto "él sol y la luna" y preguntas 
incluyendo actividad de organizar las oraciones del cuento  y verdadero y falso . 
luego se presenta el tema del sujeto y el predicado, lo que son y como reconocerlos además de una pequeña actividad 

el siguiente ppt tiene una clase basada en lecturas  con preguntas  del libro de texto para trabajar la leyenda 
incluye-:
el texto flor de llanto con 3 preguntas 
el texto la tirana con 3 preguntas 
repaso de 3 preguntas 
se puede utilizar para además realizar lectura grupal en voz alta e ir midiendo sus avances 

actividades para trabajar los mitos en una plataforma ,los enlaces van en la diapositiva, pueden trabajarse en la pagina o sacar los textos y las preguntas y realizar otro ppt en limpio , esta diseñado para trabajarlo en una clase online pero puede adaptarse para trabajarse en la sala con un cuaderno, de forma oral o en una sala de enlaces

la idea de esta clase es que recuerden y comprendan que es un mito, a reconocer sus elementos y a diferenciarlo de la fábula u otros textos que conozcan, en las mitologías mas conocidas lo ideal pero además que mencionen cosas de ellas o de otras que conozcan 
leen el carro del sol y contestan las preguntas del texto 

después de que puedan revisar sus fabulas creadas o comentarlas en el grupo 
se trabaja la lectura del leon y los tres bueyes, puedes ser en silencio o grupal de forma oral para poder responder las preguntas
educando en valores nos da tiempo para conocer un poco mas de lo que piensan los alumnos
 se da el ejemplo de como reconocer las partes de la fabula para que luego trabajen con  la comadreja y el espino reconociendo por si solos las partes de la fabula y su moraleja , luego de corregir, cerramos la clase con la creación de un mapa mental en su cuaderno  recordándoles que refuercen su aprendizaje sobretodo si les cuesta mucho realizarlo

En la primera clase nos centramos en recordar un poco que es una fabula,en esta segunda clase comenzaremos a trabajar la redaccion, se reforzara cada parte y se contestaran dudas, si no cuentan con el mismo texto del ppt pueden trabajarlo igualmente solo eliminan los numeros de pagina , es muy importante que realicen la actividad 1 en el cuaderno antes de empezar a crear, ya que, les servira de apoyo para guiarse si deben terminar la actividad en su casa, o en la siguiente clase ademas de darles un limite y se evitara que pierdan el enfoque.