Manuela García

Este es un taller en el que se fomenta y se explica el valor de la autonomía. 
Fue diseñado para estudiantes de 5° básico. 
En él encontrarán dos actividades que promueven la autonomía para que los estudiantes las realicen durante la clase o en sus casas. 

Esta es una actividad muy sencilla para comenzar a trabajar el autoconcepto y autoestima. 
A cada estudiante se le entrega esta actividad para que, entre varias características, elijan las que los identifica. Las palabras que están escritas en la segunda página son sólo una sugerencia. Pueden escribirse más o cada estudiante puede agregar las suyas. 

Esta esta una presentación en la que se abordan los principales cambios durante la adolescencia (físicos, emocionales y conductuales) en las mujeres.
Además, se abordan los riesgros y las oportunidades en este período de la vida y los conceptos de: auto-imagen, autoestima y autoconcepto. 
Se recomienda dividir la presentación, abordando cada tema en una sesión diferente para poder profundizar más. 

Este es un video introductorio muy sencillos que explica el Ciclo de la Vida, enfocándose en los seres humanos. 
Está pensado para una clase de Orientación, para introducir el tema del Origen de la Vida. 

Esta actividad la realicé durante la cuarentena para promover la conciencia plena en l@s estudiantes de 3° y 4° básico a través de la plataforma Zoom. Puede ser empleada online o de manera presencial.
 
La Conciencia Plena significa prestar atención a lo que está ocurriendo en el momento presente, en uno mismo y en el entorno que me rodea. 
Enseñar técnicas de Conciencia Plena (o Mindfulness) a l@s niñ@s los ayuda a autoregularse, a encontrar la calma, a trabajar la tolerancia a la frustración y desarrolla la autoeficacia, entre otras cosas. 

En este archivo adjunto podrás encontrar diferentes actividades/juegos para trabajar y enseñar la Conciencia Plena. 

En esta presentación se resumen las principales Enfermedades de Transmisión Sexual (ETS´s), las más comúnes en Chile. 

En específico: 
- Se aclara la diferencia entre virus y bacterias. 
- Se explican brevemente diferentes ETS (Sífilis, VIH/SIDA, Gonorrea, VPH, Clamidia). 
- Tratamientos (curativos y sintomáticos). 
- Prevención de las ETS

Esta actividad la diseñé para el mes de la convivencia escolar en el colegio que trabajo. 

El objetivo es que l@s estudiantes concienticen que los conflictos son parte de las relaciones humanas. Que muchas veces no los podemos evitar. Además, se enseña que existen diferentes maneras de enfrentar un conflicto, aclarando que enfrentar no es lo mismo que solucionar.
 

En la actividad se exponen las 5 formas de enfrentar un conflicto (evitativo, competitivo, sumiso, colaborador y compromiso), luego se les pregunta a l@s estudiantes si esa forma de enfrentar entrega o no una solución. Es importante explicar por qué. 

La segunda actividad es individual. Cada estudiante debe elegir una situación (en su familia, en el colegio o en el barrio), luego pensar en algún conflicto que pueda surgir en esa situación que escogieron. Finalmente, tienen que proponer una solución a ese conflicto que sea colaborativa o comprometida. 

Esta actividad la realicé para el mes de la conviencia escolar en el colegio que trabajo. 
La presentación comienza con una breve descripción sobre qué es el respeto, hablando acerca de los distintos aspectos y cualidades que contiene el respeto.
Además, se proponen 5 formas concretas de respetarnos dentro del aula. 
Por último, se invita a l@s estudiantes a ponerse de acuerdo y establecer una norma o regla que promueva el buen trato y el respeto entre ell@s. 

Es una buena actividad para que el respetuo mutuo surja a partir de una iniciativa de los propios estudiantes y no como algo impuesto por nosotros los adultos. 

Esta es una presentación sencilla que realicé para una estudiante de 5to básico que estaba muy angustiada porque le había llegado la menarquia. Contiene información sobre la pubertad, los cambios hormonales y conductuales y el ciclo menstrual. Hago énfasis en la importancia de conocer el propio cuerpo y de no avergonzarse de él.