Los estudiantes investigarán el rol y la participación de las mujeres en la vida pública durante el siglo XX en Chile, destacando sus aportes en áreas como la educación, el trabajo, la política o la cultura. 

A partir de esta investigación, elaborarán un afiche informativo en grupo, incorporando imágenes, fechas clave y conceptos relevantes. La actividad busca que los estudiantes reconozcan los avances y desafíos que enfrentaron las mujeres en este periodo y valoren su contribución al desarrollo de la sociedad chilena.

A través de un juego de roles grupal, los estudiantes representarán situaciones en las que se respetan o vulneran derechos fundamentales, como el derecho a la participación, la igualdad o la libertad de expresión. 

La actividad busca promover la reflexión crítica y la comprensión del valor de la democracia como forma de resolver conflictos y garantizar derechos. Tras la representación, cada grupo deberá identificar el derecho involucrado, explicar si fue respetado o vulnerado y proponer una solución basada en principios democráticos.

Esta prueba tiene como objetivo que puedas demostrar lo que has aprendido sobre la democracia. A través de preguntas simples y claras, deberás identificar qué es la democracia, cómo funciona en Chile y por qué es importante que todas las personas puedan participar y expresar su opinión. También se evaluará tu comprensión sobre los derechos y deberes de los ciudadanos y cómo se toman decisiones en una comunidad.

A través de esta guía de trabajo, te invitamos a explorar y comprender cómo funcionaba la economía del Imperio inca, una de las más sorprendentes y eficientes de la América precolombina. A diferencia de las economías modernas, la economía inca no se basaba en el dinero, sino en el intercambio, la cooperación comunitaria y la redistribución de recursos. Esta guía te permitirá conocer en profundidad los distintos elementos que conformaban su sistema económico: el trabajo colectivo (ayni y mita), la agricultura en terrazas, el almacenamiento en colcas, el trueque de productos, y el rol del Estado en la organización del trabajo y la distribución de bienes.

El objetivo de esta experiencia es que puedas comprender cómo los incas lograron sostener a millones de personas en un territorio extenso y geográficamente diverso, utilizando un modelo económico que se basaba en la solidaridad, la planificación y la organización estatal. Además, conocerás cómo cada familia y comunidad cumplía un rol fundamental en el sostenimiento del imperio, y cómo se aprovechaban los recursos naturales sin agotar el medioambiente.

Al completar esta guía, no solo tendrás una visión clara de cómo funcionaba la economía inca, sino que también podrás reflexionar sobre otras formas posibles de organizar la vida económica de una sociedad, valorando la diversidad cultural e histórica de los pueblos originarios de América.

Esta guía tiene como propósito acompañarte en un viaje al pasado para descubrir cómo era la vida cotidiana en el vasto y organizado Imperio inca. A través de diversas actividades y fuentes de información, podrás conocer en profundidad aspectos fundamentales de su sociedad, tales como la organización familiar, la distribución de roles según el género, las tareas diarias, las formas de educación, y otras prácticas culturales que daban forma a su modo de vida.

El objetivo de este trabajo es que puedas comprender cómo vivían hombres, mujeres, niñas y niños en el Tahuantinsuyo, qué responsabilidades tenían dentro de la comunidad, cómo se relacionaban entre sí, y cómo su organización permitía que una civilización tan extensa y diversa pudiera mantenerse unida y funcionar de manera armoniosa.

Al finalizar esta guía, no solo habrás adquirido nuevos conocimientos sobre una de las civilizaciones más importantes de América, sino que también podrás reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre su forma de vida y la nuestra en la actualidad.

 Evaluación sumativa de Historia y Geografía para estudiantes de 3° básico enfocada en el reconocimiento y uso de las coordenadas geográficas. 

A través de actividades de ubicación en mapas, identificación de líneas imaginarias, hemisferios y conceptos clave, se evalúan las habilidades de identificar y localizar elementos fundamentales de la geografía planetaria.

Evaluación sumativa de Historia y Geografía para estudiantes de 3° básico centrada en el reconocimiento y clasificación de las zonas climáticas del planeta. 

A través de actividades de ubicación en mapas, lectura comprensiva y uso del color, se evalúan las habilidades de identificar y localizar distintos tipos de climas según sus características.

Esta actividad consta de dos guías acumulativas que abordan contenidos clave del proceso de conquista y del sistema económico mercantilista. Están diseñadas para ser desarrolladas en clases y pueden ser utilizadas como evaluación de proceso o sumativa, según el criterio del docente. 

A través de fuentes históricas, preguntas de análisis y redacción, los estudiantes reflexionan sobre el impacto de la llegada de los europeos a América y las bases del pensamiento económico moderno.

Una herramienta visual para el aula que explica:

✅ Paralelos (Ecuador, trópicos y círculos polares).
✅ Meridianos (destacando Greenwich).
✅ Hemisferios y su división.
✅ Mapa con líneas imaginarias para mejor comprensión.

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¡Ideal para aprender y ubicar puntos en el planeta con precisión! 🌎📍

🌍 ¡Conoce a los Selk'nam, un pueblo ancestral de Chile! 🏞️✨

Te presentamos un folleto o infografía educativa que te permitirá explorar la rica historia y cultura de los Selk'nam, uno de los pueblos originarios más representativos de la Patagonia chilena.

📌 ¿Qué encontrarás en este folleto?
✅ Información sobre su origen, lengua y costumbres.
✅ Descripción de sus tradiciones, vestimenta y rituales.

🔎 Un recurso ideal para conocer y valorar el legado cultural de los Selk'nam y reflexionar sobre la diversidad de pueblos indígenas en Chile.