• En un primer nivel (desde los 3 años) se usa solo la tarjeta de imagen para enriquecer el lenguaje y ampliar el vocabulario. Se le muestra la imagen y usando un lenguaje claro decimos el nombre de la imagen. Pedimos que nos la repita. 
• En un siguiente nivel, usaremos la tarjeta de control (la que tiene imagen y texto). Se usan en juegos donde asocien las letras a los sonidos. 
• Luego el niño tendrá que emparejar las tarjetas de imágenes con su correspondiente tarjeta de textos. Podrán comprobar si lo han hecho bien usando la tarjeta de control.

• Introducción: utilizando una adaptación de la rutina de pensamiento visible Antes pensaba… Ahora pienso los estudiantes completará un cuaderno interactivo. 1 hora.
• Exploración del tema: investigación y construcción de un modelo de la célula animal y vegetal por medio de la enseñanza basada en proyectos. 3 horas.
• Práctica de los conceptos adquiridos: práctica de los conceptos adquiridos por medio del aprendizaje basado en el juego. 1 ó 2 horas.
• Evaluación: evaluación de los conceptos estudiantes evaluando tanto la memorización de los conceptos como la comprensión y la aplicación de ellos.
• Actividad extra o de profundización

• Duración
• Metodología utilizada
• Objetivos
• Competencias
• Materiales
• Descripción de la actividad con el tiempo correspondiente
• Activación de conocimientos previos
• Consideraciones para la evaluación
• Modificaciones para estudiantes con necesidades educativas y para estudiantes con altas capacidades

• Esta lección está diseñada para que los estudiantes tomen nota en un cuaderno interactivo que pegan en sus cuaderno. Sin embargo, en los materiales encontrará una guía de estudio digital, en caso que prefieras que tus estudiantes trabajen de esta manera.
• Todos los materiales que necesitas están incluidos en esta lección. Es decir, si en la introducción utilizas tres diapositivas de la presentación del docente, las encontrarás aquí mismo. Sin embargo, cada uno de estos materiales está como un archivo adjunto por si te es más fácil utilizarlo así con tus estudiantes.

• Presentación del docente
• Cuaderno interactivo para imprimir con instrucciones y guía de respuestas
• Guía de estudio digital
• Texto La célula
• Texto La célula profundización
• Video YouTube con lectura en voz alta del texto la célula
• Video YouTube con lectura en voz alta del texto la célula profundización
• Juego de quizlet para activación de conocimiento previos
• Pasos, rúbrica de evaluación y lista de revisión para el proyecto
• Carta acudientes materiales para el modelo
• Juego muñeco de nieve para activación de conocimientos previos
• Tarjetas de vocabulario
• Instrucciones juegos. Incluye las instrucciones para los juegos memoria y Yo tengo… quién tiene que son los que se utilizan en esta lección e instrucciones para otros juegos en caso que el docente quiera explorar otras opciones 
• Tarjetas juego memoria
• Tarjetas juego Yo tengo… quién tiene
• Laberinto
• Crucigrama
• Tarjetas evaluación
• Respuestas tarjetas de evaluación
• Preguntas opción múltiple en formato Google Form
• Actividad de profundización o extra para estudiantes que terminen antes

• Motivación (40 minutos): Se introduce el Bingo de fracciones para reforzar el aprendizaje de fracciones. Se utilizan tarjetas de bingo con fracciones impresas para que los estudiantes las marquen conforme se cantan.
• Desarrollo (40 minutos): Se repasan operaciones con fracciones, incluyendo suma, resta, multiplicación y división. Se ofrecen ejemplos paso a paso en el pizarrón, y se aplican conceptos como el mínimo común múltiplo para sumar fracciones con distintos denominadores.
• Cierre (10 minutos): Los estudiantes resuelven operaciones con fracciones que serán revisadas en la próxima clase.

• Inicio (20 minutos): Revisión de la clase anterior y ejercicios realizados. Alumnos seleccionados pasan al pizarrón a compartir sus ejercicios.
• Desarrollo (40 minutos): Se escriben en el pizarrón problemas a resolver sobre fracciones y expresiones decimales.
• Cierre (20 minutos): Quince alumnos pasan al pizarrón para resolver actividades, cerrando con el tema y corrigiendo los ejercicios.

• Motivación (40 minutos): Se explica el pasaje de fracciones a números decimales con ejemplos prácticos y un juego interactivo usando dados y fichas para representar fracciones y convertirlas en decimales.
• Desarrollo (35 minutos): Los alumnos completan secuencias de números decimales y participan en actividades para reforzar su comprensión.
• Cierre (15 minutos): Actividad integradora donde los estudiantes expresan partes coloreadas de figuras tanto en fracciones como en números decimales y completan una tabla relacionando fracciones con su expresión decimal correspondiente.

1. Tarjetas ABCD (alternativas)
2. Tarjetas Verdadero / Falso
3. Tarjetas "Luces de aprendizaje" 

• Fomentar la participación de todos(as) los(as) estudiantes.
• Verificar el aprendizaje de los(as) niños(as).
• Como estudiantes, evaluarse a sí mismos(as) siendo consciente de "qué puedo mejorar" y "qué aprendí".

Tarjetas Figuras geométricas 3D y 2D