Recursos especiales de Pascua 🐰 

Darle sentido a la aplicación de el Teorema de Pitágoras es un desafió para nosotros como docentes, les comparto una evaluación donde se debe aplicar la formula correspondiente al Teorema, luego solicitamos verificar si ciertos tríos de números podrían ser tríos pitagóricos y finalmente en la resolución de problemas nos acercamos a la realidad cotidiana donde el teorema permite visualizar la geometría en el entorno cotidiano.
Apliqué esta evaluación a mis estudiantes y les fue bastante bien, comprendieron y resolvieron con facilidad  los problemas, entendieron la necesidad de abordar el contenido, esto favoreció el aprendizaje y motivo el trabajo en aula.
Está en formato editable de un Word, para que puedan adecuar a sus establecimientos y espero que sea un instrumento objetivo para evaluar.
                        ¡¡¡Animo, Vamos que se puede!!!

Es una evaluación en relación al siguiente objetivo de aprendizaje: Explicar, de manera concreta, pictórica y simbólica, la validez del teorema de Pitágoras y aplicar a la resolución de problemas geométricos y de la vida cotidiana, de manera manual y/o con software educativo.
Tiene preguntas de alternativas, desarrollo y resolución de problemas 

 | UNIDAD:   III EJE:           GEOMETRÍA
| APRENDIZAJE ESPERADO:   | AE 10: Relacionar la geometría elemental con la geometría cartesiana. AE 11: Describir la homotecia de figuras planas mediante el producto de un vector y un escalar.
| HABILIDADES:  | -       Deducir la distancia entre dos puntos usando el teorema de Pitágoras. -       Interpretar la homotecia de forma vectorial. -       Resolver sistemas de ecuaciones usando métodos algebraicos. -       Interpretar gráficos de pares de rectas en el plano cartesiano relacionándolo con el sistema 2x2 de ecuaciones. -       Resolver problemas por medio de la geometría cartesiana.   
| ACTITUDES:  -          Comprender y valorar la perseverancia, el rigor, el cumplimiento, la flexibilidad y la originalidad.  

La prueba de Educación Matemática para estudiantes de octavo básico se enfoca en la unidad "La geometría en nuestra vida". Incluye ejercicios relacionados con poliedros y el teorema de Pitágoras. Los estudiantes deben realizar un mapa conceptual sobre poliedros, dibujar la red para construir un prisma y un cono, y resolver problemas de aplicación sobre el costo de un tablero de madera y cálculos relacionados con un prisma regular. Además, se les pide identificar clasificaciones de triángulos y calcular la longitud de la cuerda necesaria para escribir ciertas letras. La prueba cuenta con una pauta de corrección para facilitar la calificación. 

Prueba del libro "Las chicas de alambre".
Considera Verdadero/ Falso, Selección única,  desarrollo y valoración personal.
Prueba totalmente modificable, con su respectivo objetivo de aprendizaje y puntuación. 

Prueba sumativa "Publicidad y propaganda" para evaluar los objetivos 10 y 14 (Octavo básico) 
Contempla Verdadero y falso, desarrollo, términos pareados, comprensión lectora y producción textual (Afiche). 
Totalmente modificable. 

Este instrumento es una prueba de varios intems para el nivel de 4 ° Básico, las preguntas son de selección tipo simce para evaluar la unidad de transformaciones de la materia, abarca desde masa y volumen hasta los estados físicos de la materia

Este instrumento es una evaluación para cuarto bpasico respecto a la unidad de fuerza y movimiento, es una prueba de selección única con imágenes claras. En el instrumento entran conceptos como trayectoria y desplazamiento así como tipos de fuerza, agente, receptor y vectores

Prueba de unidad que contempla todos los objetivos y contenidos acerca de los ecosistemas. Se encuentra en formato word para poder editarla.

Esta prueba contempla todos los contenidos de la unidad del sistema nervioso. Incluye preguntas de selección múltiple y abiertas. Se subió en formato word para poder editar.