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Resource type | Activity |
Recommended age | 4 - 6 years |
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 8 - 12 years |
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Resource type | Activity |
Recommended age | 14 - 17 years |
File information | PPTX, 9 pages, 2.04 MB |
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Resource type | Activity |
Recommended age | 4 - 18 years |
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Resource type | Activity |
Recommended age | 4 - 18 years |
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Resource type | Activity |
Recommended age | 4 - 18 years |
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Resource type | Activity |
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 9 - 13 years |
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Recommended age | 14 - 17 years |
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| Objetivo de Aprendizaje | OA 3 Analizar críticamente textos de diversos géneros discursivos no literarios orales, escritos y audiovisuales, considerando: · La influencia de los contextos socioculturales de enunciador y audiencia. · Las características del género discursivo al que pertenece el texto. · Las relaciones establecidas entre las ideas para construir razonamientos. · La selección y la veracidad de la información. OA5 Evaluar los recursos lingüísticos y no lingüísticos (visuales, sonoros y gestuales) al comprender textos, considerando su incidencia en el posicionamiento frente al tema, en los roles y actitudes asumidos ante la audiencia*; y la forma en que dichos recursos se combinan para construir el sentido del discurso. *Por ejemplo, léxico valorativo, uso de deícticos, uso de verbos, construcciones oracionales, puntuación, etc.
Estimado, la guía no aparece para la descarga. Solo está el video de la charla TED.
estimada agregue la guia a la descarga de drive con solucionario, pero la guia en si misma es la que esta publicada en plataforma, y en drive esta el video , atento a [email protected]
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Recommended age | 14 - 17 years |
File information | PPTX, 14 pages, 1.07 MB |
| Objetivos de Aprendizaje: OA 3 Analizar críticamente textos de diversos géneros discursivos no literarios orales, escritos y audiovisuales, considerando: o La influencia de los contextos socioculturales de enunciador y audiencia. o Las características del género discursivo al que pertenece el texto. o Las relaciones establecidas entre las ideas para construir razonamientos. o La selección y la veracidad de la información. OA5 Evaluar los recursos lingüísticos y no lingüísticos (visuales, sonoros y gestuales) al comprender textos, considerando su incidencia en el posicionamiento frente al tema, en los roles y actitudes asumidos ante la audiencia*; y la forma en que dichos recursos se combinan para construir el sentido del discurso. *Por ejemplo, léxico valorativo, uso de deícticos, uso de verbos, construcciones oracionales, puntuación, etc. OA 7 Usar los recursos lingüísticos y no lingüísticos (visuales, sonoros y gestuales) al producir textos, considerando su incidencia en el posicionamiento frente al tema, en los roles y actitudes asumidos ante la audiencia*; y la forma en dichos recursos se combinan para construir el sentido del discurso. *Por ejemplo, léxico valorativo, uso de deícticos, uso de verbos, construcciones oracionales, puntuación, etc.
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excelentr