| Aprendizajes esperados:   AE5 Identifican la comunidad escolar como una comunidad para vivir la comunión y la fraternidad. - Realizan acciones de convivencia fraterna justificándolas como elementos propios de la vida de una comunidad escolar. -Argumentan que las comunidades son un espacio para crecer en amistad con los amigos. -Describen aquellas actividades escolares que manifiestan la comunión y la fraternidad. -Encuentran en la comunidad escolar actitudes y situaciones similares a las de una comunidad cristiana  
 

El material de estudio que ofrecemos está diseñado para la asignatura de Ciencias de primer medio y aborda el tema de tramas y cadenas tróficas. A través de esta presentación, los estudiantes podrán comprender cómo los seres vivos se relacionan entre sí y con el medio ambiente a través de la transferencia de energía. Además, se presentan conceptos como productores, consumidores y descomponedores, y se analizan las consecuencias de los cambios en estas relaciones para los ecosistemas. El material cuenta con gráficos y ejemplos que facilitan la comprensión de los temas, lo que lo convierte en una herramienta útil para el aprendizaje de los estudiantes.

Este material de estudio se enfoca en las teorías de la selección natural, uno de los conceptos fundamentales en la biología evolutiva. Los estudiantes de primer medio aprenderán sobre los padres de estas teorías y cómo estas se han desarrollado a lo largo del tiempo. Con esta presentación, los estudiantes podrán comprender cómo la selección natural funciona en la evolución de las especies y cómo se aplica a los seres vivos actuales. Además, esta herramienta educativa es ideal para que los docentes enriquezcan y dinamicen sus clases de ciencias, fomentando el aprendizaje significativo

El material educativo se enfoca en la asignatura de Ciencias para estudiantes de primer año de educación media. El contenido de este material se centra en el tema del sonido, sus cualidades y la actividad de cierre. Los estudiantes aprenderán cómo se produce el sonido, sus características, cómo se propaga y cómo se mide. El material también incluye una actividad de cierre para que los estudiantes puedan aplicar lo que han aprendido y consolidar su comprensión. Este recurso educativo es una herramienta efectiva para que los docentes de ciencias ayuden a sus estudiantes a comprender el fascinante mundo del sonido y su importancia en nuestra vida cotidiana.

 | Unidad  | Los materiales y sus usos.  
 | Objetivo de la Clase | ·         Diagnosticar conocimientos previos sobre la unidad.     
 | Objetivos de Aprendizaje | o    Explorar y describir diferentes tipos de materiales en diversos objetos, clasificándolos según sus propiedades (goma-flexible, plástico-impermeable) e identificando su uso en la vida cotidiana. (OA 8)      
 | Actitudes   | o    Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.  
 | Habilidades | o    Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno, utilizando la observación, la medición con unidades no estandarizadas y la manipulación de materiales simples. (OA b)         

 | Unidad  | 4. La información es poder
 | Objetivo de la Clase | ·    Resolver diversas adiciones y sustracciones y explicar el procedimiento usado   
 | Objetivos de Aprendizaje | o  Demostrar que comprende la adición y la sustracción de números del 0 a 20, progresivamente de 0 a 5, de 6 a 10 y de 11 a 20: › usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia › representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo › representando el proceso en forma simbólica › resolviendo problemas en contextos familiares › creando problemas matemáticos y resolviéndolos (OA 9)   

 | Objetivo de la Clase | ·    Comprender la importancia de organizar la información. 
 | Objetivos de Aprendizaje | o  Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas sobre sí mismo y el entorno, usando bloques, tablas de conteo y pictogramas (OA 19).   
 | Actitudes   | o  Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.    

Objetivo: conocer y aplicar las características básicas del debate argumentativo.

Inicio: Se muestran dos argumentos a los estudiantes, de los cuales ellos deberán escoger uno y argumentar su decisión. 

Desarrollo: posterior a esta actividad, se les muestra a los estudiantes las características básicas del debate, se establecen las diferencias con la discusión. Se les muestra a los estudiantes un tema, del cual deberán desarrollar dos argumentos (uno a favor y otro en contra) los que deberán exponer frente a sus compañeros.

Cierre: se revisan algunos argumentos de manera azarosa.  

Secuencias, primero básico ppt primero básico
Secuenciar eventos de la vida cotidiana. 
Los estudiantes podrán identificar que su entorno cotidiano esta lleno de secuencias, como frutas, aparatos tecnológicos y hasta su propio crecimiento.

Siempre armo mis ppt con material que voy encontrando, trabajo 4 clases de leo primero segundo básico a  la semana, seleccionando las actividades para que los estudiantes desarrollen, lo hago así por que trabajo de forma remota, espero les sirva,