Les presento esta plataforma gratuita liveworksheet, utilizada para mis clases a distancia que resultó muy exitosa con mis estudiantes, permite a los estudiantes ejercitar el contenido en el formato de una guía. Tiene los beneficios de autocorrección y además recibir los resultados de ellos y así poder retroalimentar su trabajo a distancia. Puedes publicar guías con diversos ítem: selección múltiple, completación de textos u oraciones, audios, columnas, etc. Cómo realizar una guía en liveworksheet:
Debes registrarte.
Ver el video tutorial.
Subir el documento a trabajar.
Escoger la opción pública o privada.
Si quieres recibir sus resultados debes señalar que envíen la guía en la opción de mail al profesor.
Si tienes alguna duda de cómo utilizar esta plataforma coméntame para poder ayudarte. Es muy fácil y útil.
A todos los profesores de Lengua nos ha pasado: llegamos a clase ilusionados por enseñar nuevas construcciones sintácticas y..., ¡zas!, muchos de los alumnos no entienden la sintaxis. Si tú también has sentido ese vacío existencial en el aula, no te preocupes: ¡somos más de los que crees!
Una cosa que he aprendido a lo largo de mi experiencia como profesora es que es fundamental que los alumnos comprendan las oraciones simples desde el minuto uno. De hecho, muchos fallos que cometen más adelante tienen su origen en la sintaxis más básica. Por ello, yo no me canso: oraciones simples para analizar sintácticamente año tras año. A partir de ahí, vamos a por cosas más complicadas.
Esta plataforma (llamada Syntagma Digital) me sirve para explicar y analizar oraciones simples con mis alumnos.
Antes de añadir algunos ejemplos, te explico brevemente cómo usar Syntagma Digital para que, de ese modo, no te asustes al hacer clic en las oraciones.
¿CÓMO USAR CON TUS ALUMNOS ESTE RECURSO DE ORACIONES COMPLEJAS?
PASO 1 Haz clic en el enlace de las oraciones que te interesen. Una nueva pestaña te dirigirá a la página de Syntagma Digital, una plataforma gratuita de análisis de oraciones.
PASO 2 Si no estás registrado, regístrate. Si lo estás, comprobarás que aparece una pestaña con el botón de «clonar». Inmediatamente después aparecerá la oración en tu espacio de Syntagma Digital.
PASO 3 En tu espacio de Syntagma Digital, envía las oraciones a tus alumnos dándole al bóton «utilizar» y pegando el link en la plataforma que quieras. Ellos completan el análisis sintáctico de la oración y recibes las notas de forma automática.
Una vez explicado el funcionamiento, coge papel y boli, ¡que empezamos!
1. Oración simple básica
Comienza con las oraciones simples para analizar más sencillas: sujeto y verbo. Si tus alumnos se pierden aquí, habrá que recordarles qué es un sintagma.Si accedes a este link puedes clonar mi oración en la propia plataforma.
Normalmente yo envío la misma oración tanto en singular como en plural. De este modo, mis alumnos recuerdan que el verbo es el que marca la oración y que, en caso de perderse, solo tienen que modificar su número.
2. Oraciones simples con complemento directo o atributo
Vamos a introducir ahora los complementos más sencillos. Con esto, los alumnos van recordando poco a poco los distintos complementos que existen en sintaxis. Comenzamos con el complemento directo, el más fácil de identificar:Como ves, se trata de una oración sencilla. Si quieres duplicar esta oración y trabajarla con tus alumnos, haz clic aquí.
Vamos a por otro ejemplo: A diferencia del caso anterior, este sintagma verbal cumple la función de predicado nominal. Por lo tanto, no posee complemento directo, sino (chan, chan) atributo. ¿Quieres enviar esta oración a tus alumnos y recibir los resultados? Pincha en este enlace.
3. Oraciones simples con complemento indirecto
A continuación vamos a introducir el complemento indirecto. Se supone que los alumnos lo comprenden de manera muy sencilla, pero nunca está demás hacer hincapié en este complemento (y más siendo leístas, laístas o loístas, como somos en España): En esta oración encontramos tanto el CD como el CI. Si quieres que tus alumnos la analicen, haz clic aquí. En este caso, he utilizado directamente un pronombre. Si te ha gustado, clica aquí y podrás clonar la oración y recibir los resultados en tu espacio.
4. Complementos circunstanciales
Por último, una vez que confirmo que mis alumnos han comprendido los complementos más básicos de la sintaxis, doy el paso definitivo y complico la cosa. Cuando entro en los complementos circunstanciales, normalmente comienzo con los más sencillos (lugar y tiempo) y, poco a poco, introduzco los complementos menos usuales (modo, instrumento, negación, etc.).
Empezamos con una oración simple con CCT y CCL: Esta oración es muy útil para que los alumnos repasen los sintagmas preposicionales. ¿Te ha gustado? Pincha aquí para enviársela a tus alumnos. En esta oración tenemos tanto un CCT como un predicado verbal. ¿Cómo?, ¿un predicado verbal con el verbo ser? En este punto, hay que recordar a los alumnos que, cuando los verbos copulativos (ser, estar y parecer) tienen significado pleno, su uso es predicativo y, por lo tanto, constituyen predicados verbales.
Si quieres que tus alumnos trabajen el CCT con verbos predicativos, clica aquí y envía la oración a tu clase.
Terminamos con una oración simple con dos complementos circunstanciales: tiempo y cantidad. En este caso, los sintagmas son adverbiales, aunque, si quieres repasar la morfología, te recomiendo que envíes oraciones en las que la misma palabra funcione como categorías diferentes (adverbio, adjetivo, pronombre, etc.).
Recuerda que, si te ha gustado, puedes hacer clic aquí para trabajar los complementos circunstanciales con los estudiantes. De ese modo duplicarás mis oraciones y recibirás los resultados en tu propio espacio.
Como ves, esta herramienta es ideal para el análisis sintáctico. Tienen una versión gratis, que permite analizar 3 oraciones al día, y una versión de pago, con oraciones ilimitadas.
Les presento guía online sobre multiplicación como suma iterada, realizada en la plataforma gratuita liveworksheet, utilizada para mis clases a distancia que resultó muy exitosa con mis estudiantes, permite a los estudiantes ejercitar el contenido en el formato de una guía pero tiene los beneficios de autocorrección y además recibir los resultados de ellos y así poder retroalimentar su trabajo a distancia. Es una guía cortita y des este modo puedes verificar el aprendizaje de la clase de forma remota. Para utilizarla debes señalar a tus alumnos que ingresen tu mail para que te lleguen sus resultados de esta actividad. Adjunto también el archivo por si quieres utilizar la guía impresa.
Les presento esta ruleta que utilicé para una clase a distancia que resultó muy exitosa con mis estudiantes, permite a los estudiantes jugar con objetos que tienen en casa o utilizando el computador. El trabajar con los niños a distancia en una experiencia recreativa es una difícil misión para las profesoras(es) por lo que cree está ruleta con desafíos cortos, como por ejemplo, traer el pijama, buscar un objeto amarillo, poner un emoticons en pantalla, entre otros. Puedes crear tu propio juego en wardwall, una plataforma gratuita que tiene muchos formatos de actividades y juegos para crear de forma online. Les dejo el link para que puedas ver el juego. https://wordwall.net/es/resource/4217116/juego-finalizaci%c3%b3n-de-a%c3%b1o
Les presento este crucigrama que utilicé para una clase a distancia que resultó muy entretenido para mis estudiantes, permite a los estudiantes jugar con la memorización de las tablas de multiplicar 2 al 6 y la escritura de numerales. Puedes complementar esta actividad con el siguiente PPT:
Este juego lo cree en educaplay, una plataforma gratuita, generadora de juegos, que tiene muchos formatos de actividades y juegos para crear de forma online. Atrévete a crear tus propias actividades, son fácil de hacer y muy entretenidas.
Este sitio web estadounidense, es una plataforma digital curricular gratuita, muy rica en cuanto a contenidos educativos, ya que puedes acceder a documentos, audios, videos, planificaciones de las distintas asignaturas y niveles que sirven de insumo para complementar las clases online o presenciales. También, hay un filtro para navegar por estándares. Hay recursos en inglés y también en español, para acceder a ellos tienes que registrarte.
¡Hola educadores de profe.social! Es una gran alegría poder compartir con ustedes sobre esta plataforma que esperamos los ayude en su práctica docente. ¡Es totalmente gratuita!
Está plataforma nació en Perú, orgullosamente latinoamericana; se llama Juried y tiene como objetivo insertar a los educadores al uso de metodologías innovadoras de enseñanza como la Gamificación Educativa, Storytelling y el Aprendizaje Basado en Proyectos.
Se irá colocando diversos tutoriales y experiencias para que sepan como aplicar Juried en sus clases. De todo corazón esperamos que les guste mucho tanto como a nosotros. Sin más preámbulo, veremos aquí como registrarse e iniciar sesión. ¡Saludos!
En TRC Sports tenemos la misión de fomentar la inclusión en la comunidad educativa mediante la integración de juegos digitales y temáticas de vocación laboral alineadas con el futuro del trabajo.
¿Nuestro objetivo principal? Unir los intereses de alumnos, apoderados y colegios en un sistema propietario único que impulse una educación más inclusiva y adaptada a las necesidades actuales.
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Cartas de yoga proporcionadas de forma gratuita por la plataforma yogakiddy.com. Ideal para llevar a la calma a los niños. Se puede usar como pausa activa tanto de manera virtual como presencial. ¡A los niños les encanta!
Matific es una plataforma interactiva diseñada para enseñar matemáticas a los niños. Ofrece una amplia variedad de recursos y actividades dinámicas para facilitar el aprendizaje y la comprensión de conceptos matemáticos de forma divertida. En el documento adjunto se da una reseña de la plataforma y en los enlaces puedes ver un video de cómo acceder de manera gratuita.
Si le dedicas tiempo para conocerla se puede convertir en una herramienta eficaz y divertida para acompañar el aprendizaje de las matemáticas, ya que abarca todos los temas desde preescolar hasta sexto grado.
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