Downloads count | 5 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 8 - 18 years |
File information | pptx, 9 pages, 1.37 MB |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 10 - 15 years |
File information | ppt, 17 pages, 106 KB |
Material de utilidad para segundo ciclo u bien para talleres de reforzamiento en edades de 10 a 15 años.
Espero sea de ayuda para cada uno.
Saludos cordiales.
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Rating | 5.0 out of 5 (1 review) |
Downloads count | 154 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 8 - 18 years |
File information | png, 113 KB |
Comments count | 4 |
Downloads count | 45 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 12 - 15 years |
File information | pptx, 18 pages, 1.06 MB |
Comments count | 1 |
Transformación de decimales finitos, periódicos y semi periódicos a fracción.
Tipos de fracción, propia e impropia.
Rating | 4.0 out of 5 (1 review) |
Downloads count | 65 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 12 - 16 years |
File information | Private link to view.genial.ly |
* This teacher used this resource with 14 to 16 year-old students
Fue una buena actividad, pero algunos ítem no cargaron, salía error. Aun así, me encanto el trabajo. Felicitaciones, espero poder crear pronto alguna actividad igual de lúdica que la tuya.
Downloads count | 3 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 12 - 15 years |
File information | pptx, 17 pages, 9.95 MB |
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Downloads count | 11 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 11 - 15 years |
File information | pdf, 3 pages, 367 KB |
Contempla la transformación de números decimales finitos a fracción, decimales periódicos a fracción y decimales semi periódicos a fracción.
Este material fue realizado para apoyar visualmente a los estudiantes dentro del aula, en el rincón matemático.
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Downloads count | 7 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 8 - 11 years |
File information | docx, 5 pages, 101 KB |
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 12 - 14 years |
File information | docx, 5 pages, 908 KB |
La guía comienza explicando qué es la línea editorial, destacando su papel en la definición de la identidad y los principios de un medio de comunicación. Luego, propone una actividad en grupo donde los estudiantes deben definir la línea editorial en sus propias palabras.
Posteriormente, la guía presenta dos noticias relacionadas con un mismo tema para su análisis. Los estudiantes deben responder preguntas específicas sobre la información proporcionada, identificar opiniones presentes en el texto, y evaluar el impacto del contenido multimedia adjunto.
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 13 - 15 years |
File information | docx, 3 pages, 23.4 KB |
Objetivo:
Aprender a transformar oraciones del estilo indirecto al estilo directo y viceversa.
- Comprender el concepto de línea editorial en los medios de comunicación.
Introducción:
- Explicación del estilo directo e indirecto.
- Concepto de línea editorial en los medios de comunicación.
-
Actividad 1: Transformación de Oraciones:
- Ejercicios prácticos para transformar oraciones del estilo indirecto al directo y viceversa.
- Refuerzo del uso correcto de los signos de puntuación en ambos estilos.
-
Actividad 2: Análisis de Noticias:
- Lectura y análisis de noticias actuales.
- Identificación de la información principal, opiniones presentadas y personas involucradas.
- Evaluación de la influencia de la línea editorial en la presentación de la noticia.
-
Actividad 3: Comparación de Medios:
- Investigación y comparación de dos periódicos diferentes.
- Análisis de aspectos como la periodicidad, público objetivo, línea editorial y recursos utilizados en la presentación de noticias.
Enfoque práctico y didáctico para mejorar las habilidades de escritura y comprensión.
- Fomenta el pensamiento crítico al analizar noticias y reconocer la influencia de la línea editorial.
- Preparación para comprender y redactar textos con mayor precisión y claridad.
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