¡Trabaja con tus estudiantes sobre el DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE! 🌱 🌎 

Esta clase tiene como objetivo que los estudiantes reconozcan los tipos de alimentos según su aporte nutricional o elaboración. Además podrán identificar los sellos presente en diversos alimentos según la normativa chilena de etiquetado. Podrán poner en práctica lo aprendido y evaluar si llevan una alimentación equilibrada y saludable.

 | CN08 OA 07 Analiza y evaluar, basados en evidencias los factores que contribuyen a mantener un cuerpo saludable, proponiendo un plan que considere: -        Una alimentación balanceada -        Un ejercicio físico regular -        Evitar el consumo de alcohol, tabaco y drogas. CN08 OA 05 Explicar, basados en evidencias, la interacción de sistemas del cuerpo humano, organizados por estructuras especializadas que contribuyen a su equilibrio. 
| -        Identificar macro y micronutrientes -        Reconocer aportes de cada alimento -        Diferenciar enzimas digestivas.

 Colegas, junto con saludarles, comparto presentación de 33 laminas para el subsector de Ciencias Naturales , curso Octavo año básico, tema de la presentación unidad Nutricion y salud-

 saludos cordiales 
 Profesora Yessica Toledo 

 Colegas, junto con saludarles, comparto presentación de 21 laminas para el subsector de Ciencias Naturales , curso Octavo año básico, tema de la presentación unidad Nutricion y salud-

 saludos cordiales 
 Profesora Yessica Toledo 

Guía de trabajo con información y con actividades.
curso: 8 básico
Unidad: Nutrición y salud.

Objetivo: (OA 6) Explicar las características de los nutrientes y sus efectos para la salud humana, proponiendo un plan de alimentación saludable. 
Habilidad: Comprensión. 

Posee 3 hojas con los contenidos escenciales de nutrición (macro y micronutrientes) y luego una hoja de actividad, donde deberán analizar un menú y luego indicar qué alimentos consumieron el día anterior, para comparar su alimentación con el menú presentado. 

Unidad 4: “Desarrollo saludable del organismo, la importancia de la higiene y las buenas prácticas alimenticias.”
 | Objetivo de Aprendizaje | (OA 6) Clasificar los alimentos, distinguiendo sus efectos sobre la salud y proponer hábitos alimenticios saludables. (OA 7) Proponer, comunicar y ejercitar buenas prácticas de higiene en la manipulación de alimentos para prevenir enfermedades.
 | Indicador de Evaluación | Reconocer la manipulación de los alimentos. Identificar buenos hábitos de alimentación saludable. Reconocer las normas de higiene y sus consecuencias.  

MATERIAL EN DRIVE
APUNTE__ALIMENTACION_Y_NUTRICION
APUNTE__LOS_ALIMENTOS
GUIA_ALIMENTOS_SALUDABLES_Y_NO_SALUDABLES_
GUIA__NUTRIENTES_
GUIA__ELABORAR_DIETA_EQUILIBRADA_
GUIA__ALIMENTACION_SALUDABLE
GUIA__NUTRICION_
PRUEBA__NUTRICION
Unidad 4: “Desarrollo saludable del organismo, la importancia de la higiene y las buenas prácticas alimenticias.”
Eje: Ciencias de la vida 

  El material que se comparte es para PRIMERO  Basico y corresponde al subsector de CIENCIAS NATURALES 

 Hábitos saludables y uso de los sentidos
Desarrollo de prácticas adecuadas de aseo corporal, actividad física, lavado de alimentos y nutrición. Observar e identificar a los seres vivos y sus características. 

    El material que se comparte es para PRIMERO  Basico y corresponde al subsector de CIENCIAS NATURALES 

 Hábitos saludables y uso de los sentidos
Desarrollo de prácticas adecuadas de aseo corporal, actividad física, lavado de alimentos y nutrición. Observar e identificar a los seres vivos y sus características. 

 El material que se comparte es para PRIMERO  Basico y corresponde al subsector de CIENCIAS NATURALES 

 Hábitos saludables y uso de los sentidos
Desarrollo de prácticas adecuadas de aseo corporal, actividad física, lavado de alimentos y nutrición. Observar e identificar a los seres vivos y sus características.