Formato de una nota de remisión, para darse una idea acerca de los elementos y componentes que debe de llevar para su correcto llenado. 
Se utiliza en la asignatura de español, para el llenado de documentos personales

En esta secuencia didáctica  encontrarás TODO lo que necesitas para trabajar la célula animal y vegetal con tus estudiantes. Está diseñada para 6 ó 7 horas de clase (1 hora = 45 min). 

Este recurso consiste en una guía de escritura de una autobiografía. Contiene todos los pasos necesarios del proceso de escritura como planificación, borrador, escritura y revisión. También cuenta con una rúbrica para que pueda ser evaluado y constituya una nota. 

Este cuaderno interactivo está diseñado siguiendo la metodología Lanza, Explora, Discute. Este modelo se centra en que el estudiante construya su aprendizaje respondiendo una serie de preguntas o problemas.

Debemos plantearle a los estudiantes una pregunta o un problema que los lleve a utilizar sus conocimientos previos para construir el nuevo aprendizaje. No debemos impartir ninguna explicación del tema.

La parte de Explorar es el corazón de la lección. Los estudiantes deben trabajar en parejas o pequeños grupos para resolver la pregunta y/o problema. Es importante invitarlos a utilizar diferentes estrategias tales como modelos con manipulables, dibujos, ecuaciones o explicaciones escritas sobre cómo están resolviendo la tarea.

Nuestro papel es acompañar el trabajo de los estudiantes monitoreando, planteando preguntas para redirigir o ampliar el aprendizaje y tomar nota de estrategias específicas que se puedan discutir más adelante en la lección.

En la parte de Discutir, los estudiantes comparten las diversas estrategias y representaciones que utilizaron durante la sección Explorar. Nosotros guiamos esta discusión. Es muy importante estar atento para corregir errores que puedan surgir y reafirmar las estrategias o ideas correctas.

Una vez que hayamos pasado por estos tres pasos, pasamos a la práctica del tema. Esta práctica se puede desarrollar de muchas maneras. Puede ser una práctica independiente, trabajo en centros o talleres.

 Este cuaderno interactivo está diseñado siguiendo la metodología Lanza, Explora, Discute. Este modelo se centra en que el estudiante construya su aprendizaje respondiendo una serie de preguntas o problemas.

Debemos plantearle a los estudiantes una pregunta o un problema que los lleve a utilizar sus conocimientos previos para construir el nuevo aprendizaje. No debemos impartir ninguna explicación del tema.

La parte de Explorar es el corazón de la lección. Los estudiantes deben trabajar en parejas o pequeños grupos para resolver la pregunta y/o problema. Es importante invitarlos a utilizar diferentes estrategias tales como modelos con manipulables, dibujos, ecuaciones o explicaciones escritas sobre cómo están resolviendo la tarea.

Nuestro papel es acompañar el trabajo de los estudiantes monitoreando, planteando preguntas para redirigir o ampliar el aprendizaje y tomar nota de estrategias específicas que se puedan discutir más adelante en la lección.

En la parte de Discutir, los estudiantes comparten las diversas estrategias y representaciones que utilizaron durante la sección Explorar. Nosotros guiamos esta discusión. Es muy importante estar atento para corregir errores que puedan surgir y reafirmar las estrategias o ideas correctas.

Una vez que hayamos pasado por estos tres pasos, pasamos a la práctica del tema. Esta práctica se puede desarrollar de muchas maneras. Puede ser una práctica independiente, trabajo en centros o talleres. 

Este PLAN DE AUSENCIA – Versión PRO. Contiene todo lo que puedes necesitar en el caso de que te ausentes un par de días. Es completamente editable y lo puedes tener listo en formato de impresión o digital. También lo puedes descargar en formato Blanco y negro. Todas las páginas vienen con instrucciones modificables que pueden servir como inspiración. 

Contiene: 

Descárgalo, edítalo y tenlo listo para esos días en los cuales no puedas asistir a clases. 

2 Ticket de salida; uno para clase de normas de convivencia en la escuela y otro para normas de convivencia en el hogar/ barrio. La idea es pegarlo en el cuaderno y que lo resuelvan de manera individual. Arriba hay un espacio para agregar símbolo/ nombre de la escuela y además incluye una tabla para evaluarlos ahí mismo. Es buena opción para sumar puntaje y crear una nota de proceso. 

Actividad de refuerzo par trabajar perímetro, enfocada en quinto básico con ejemplos, ejercicios, una actividad para subir nota de evaluación formativa y un desafío matemático para comprobar el desarrollo del taller

PPT PELÍCULAS CON EMOJIS

Incluye:

Creado para el día del alumno/a pero puedes modificarlo para la actividad que desees las veces que quieras.

Encuentra estas sorpresas y más con @EDIs_TIPS 

Estimada comunidad de Profesocial,se comparte con ustedes 2 guias de trabajo en clases"  del subsector de Historia y Geografia, contenido especifico
1 guia  derechos Humanos
Objetivo: Argumentar posiciones respecto de los Derechos fundamentales de los seres humanos.

 2 guia movimientos sociales en chile 73 al 90
. A medida que el profesor hace la presentación del PPT "Movimiento de Derechos Humanos en Chile 1973-1990", toma nota de lo más relevante. Guíate por las siguientes preguntas . ( el ppt tambien fue publicado)