Normas de clases virtuales para padres, estas normas nos ayudan a sensibilizar y dar conocimiento a los padres, madres y apoderados, de la realidad que tenemos los profesores en clase, te invito a utilizarla para reuniones

Guía de aprendizaje de Historia, geografía y ciencias sociales desarrollada para niños que cursan 1° básico en base a los planes y programas y objetivo de aprendizaje del MINEDUC OA 13 "Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano que reflejen el respeto, la empatía, la responsabilidad" y OA 13 "Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública"

Aprendeguías es un proyecto chileno para apoyar la labor educativa de profesionales de la educación y padres, aportando material de calidad desarrollado por profesora de educación general básica. 
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En el corazón de una experiencia educativa enriquecedora y efectiva para los niños del primer ciclo básico, se encuentra la creación de un ambiente de aula positivo. Este ambiente se nutre y mantiene a través de un conjunto de normas de clase claramente definidas. Sin embargo, no se trata solo de establecer límites y expectativas, sino de cómo estas normas se comunican y se interiorizan por los estudiantes. Aquí radica la importancia de formular las normas de clase en positivo.

El Poder de lo Positivo
Las normas de clase editadas en positivo no solo instruyen sobre lo que no se debe hacer, sino que guían a los estudiantes hacia comportamientos y actitudes deseables. Este enfoque promueve un entorno de aprendizaje donde prevalecen la empatía, el respeto mutuo y la colaboración. Al centrarnos en lo que los estudiantes pueden y deben hacer, fomentamos su autoestima y motivación, pilares fundamentales para su desarrollo integral.

La Importancia de Establecer Normas en Positivo

Las normas de clase formuladas positivamente tienen un impacto significativo en el comportamiento y la dinámica del aula. Al enfocarse en acciones positivas:

Conclusiones

Establecer normas de clase en positivo es un paso fundamental hacia la creación de un ambiente de aprendizaje donde cada estudiante puede prosperar. Al adoptar este enfoque, no solo enseñamos reglas para el aula; estamos inculcando valores que los estudiantes llevarán consigo mucho más allá de las paredes de la escuela. Invitamos a padres y educadores a compartir y practicar estas normas, para juntos construir una comunidad de aprendizaje basada en el respeto, la colaboración y el positivismo.

Aqui encuentras una clase informativa para Padres con el fin de comprender y ejemplificar cómo debemos actuar ante una situación como esta que es normal que se dé durante el desarrollo. Ayuda a que los padres se empoderen de una crianza respetuosa y efectiva.

Unidad 4 de historia geografía y ciencias sociales de segundo básico, este power contiene la segunda parte de la unidad 4 correspondiente a la asignatura de hgcs según el libro de texto del gobierno. Responde al objetivo:
 HI02OA14 
 Conocer, proponer, aplicar y explicar la importancia de algunas normas necesarias para: cuidarse, cuidar a otros y evitar situaciones de riesgo (como seguridad vial, vías de evacuación, adaptaciones para discapacitados, zonas de silencio, etc.) organizar un ambiente propicio al aprendizaje y acogedor para todos (por ejemplo, respetar los turnos, cuidar el espacio y las pertenencias comunes y de sus pares, etc.) cuidar el patrimonio y el medioambiente. 

SEGUNDA  PARTE

Unidad 4 de historia geografía y ciencias sociales de segundo básico, este power contiene la primera parte de la unidad 4 correspondiente a la asignatura de hgcs según el libro de texto del gobierno. Responde al objetivo:
 HI02OA14 
 Conocer, proponer, aplicar y explicar la importancia de algunas normas necesarias para: cuidarse, cuidar a otros y evitar situaciones de riesgo (como seguridad vial, vías de evacuación, adaptaciones para discapacitados, zonas de silencio, etc.) organizar un ambiente propicio al aprendizaje y acogedor para todos (por ejemplo, respetar los turnos, cuidar el espacio y las pertenencias comunes y de sus pares, etc.) cuidar el patrimonio y el medioambiente. 

PRIMERA PARTE

El material que se comparte es para SEGUNDO   Basico y corresponde al subsector de HISTORIA
Unidad 1: Trabajar con mapas y conocer nuestro país
Profundizar el trabajo con mapas del planeta Tierra, sus continentes y océanos, Chile y América. Identificar a nuestros países vecinos.
OA 14 

Conocer, proponer, aplicar y explicar la importancia de algunas normas necesarias para: cuidarse, cuidar a otros y evitar situaciones de riesgo (como seguridad vial, vías de evacuación, adaptaciones para discapacitados, zonas de silencio); organizar un ambiente propicio al aprendizaje y acogedor para todos (por ejemplo, respetar los turnos, cuidar el espacio y las pertenencias comunes y de sus pares, etc.); cuidar el patrimonio y el medioambiente.

El material que se comparte es para SEGUNDO   Basico y corresponde al subsector de HISTORIA
Unidad 1: Trabajar con mapas y conocer nuestro ...Profundizar el trabajo con mapas del planeta Tierra, sus continentes y océanos, Chile y América. Identificar a nuestros países vecinos.
OA 14 

Conocer, proponer, aplicar y explicar la importancia de algunas normas necesarias para: cuidarse, cuidar a otros y evitar situaciones de riesgo (como seguridad vial, vías de evacuación, adaptaciones para discapacitados, zonas de silencio); organizar un ambiente propicio al aprendizaje y acogedor para todos (por ejemplo, respetar los turnos, cuidar el espacio y las pertenencias comunes y de sus pares, etc.); cuidar el patrimonio y el medioambiente.

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El material que se comparte es para SEGUNDO   Basico y corresponde al subsector de HISTORIA
Unidad 1: Trabajar con mapas y conocer nuestro ...Profundizar el trabajo con mapas del planeta Tierra, sus continentes y océanos, Chile y América. Identificar a nuestros países vecinos.
OA 14 

Conocer, proponer, aplicar y explicar la importancia de algunas normas necesarias para: cuidarse, cuidar a otros y evitar situaciones de riesgo (como seguridad vial, vías de evacuación, adaptaciones para discapacitados, zonas de silencio); organizar un ambiente propicio al aprendizaje y acogedor para todos (por ejemplo, respetar los turnos, cuidar el espacio y las pertenencias comunes y de sus pares, etc.); cuidar el patrimonio y el medioambiente.