Estimada comunidad, les dejo por aquí una clase completa, ppt interactivo para trabajar mucho - poco con sus estudiantes, viene el ppt y en la ultima diapositiva el ticket de salida que pueden imprimir, saludos.

Clase para trabajar Nociones espaciales y cuantificadores; arriba abajo, mucho poco y cerca lejos. 3 imágenes por cada concepto.

Un ppt corto y sencillo para trabajar en el inicio de la clase, con los términos de Mucho y Poco
En la clase podemos ir preguntando y los pequeños van respondiendo
PPT realizado con imágenes de ARASAAC

Clase cuantificación ámbito numérico del 1 al 10 ,editable niveles preescolares 4 a 5 años. Números 1 al 10, conceptos mucho-poco  Incluye objetivos de aprendizaje, videos, actividad concreta y actividad imprimible

Emplea conceptos de ubicación y distancia: dentro/fuera;

encima/debajo; cerca /lejos en situaciones lúdicas y cotidianas.

-Nombra características o atributos de objetos atendiendo a criterios como forma, color o tamaño

- Compara cantidades reconociendo algunos cuantificadores como más /menos mucho/poco

-Ordena de mayor a menor una serie de elementos por longitud. 

-Reconoce situaciones cotidianas características de día-noche, hoy-mañana

-Reconoce lo que sucede antes y después de un determinado evento familiar.

-Identifica números en un ámbito numérico hasta 5

--Asocia número con cantidad en un ámbito numérico hasta 5

-Reconoce Figuras geométricas básicas Circulo-Triangulo. Cuadrado-Rectángulo

Los conceptos básicos denominan a las acciones cotidianas de nuestro día a día y nos permiten discernir, observar y reflexionar sobre alguna situación. Los conceptos básicos se agrupan según su contexto y pueden ser conceptos espaciales, cuantitativos o cualitativos. · Conceptos básicos espaciales: Indican posición y la relación con el entorno. Ejemplos, arriba/abajo, delante/detrás, dentro/fuera… · Conceptos básicos cuantitativos: Indican un factor medible o cuantificable. Ejemplo, mucho/poco, mayor/menor, grande/pequeño… · Conceptos básicos cualitativos: Indican un factor calificable.

PDF con actividades de nociones básicas tales como: izquierda/derecha, alto/bajo, grande/mediano/pequeño, igual/diferente, largo/corto, junto/separado, lleno/vacío, liviano/pesado, mucho/poco, más/menos. 
Cabe destacar, que las imágenes son recopiladas de ARASAAC y algunas de google. 

es un ppt editable. Orientado a niños y niñas de preescolar. a través del juego los niños y niñas lograran reconocer la orientación temporal de duración, con actividades que realizan diariamente y podrán identificar si dura mucho tiempo o poco tiempo.

Seguimos compartiendo lo mucho o poco que se hace con tanto cariño para los chiquillos.
Cada día uno va mejorando lo que antes no usaba con la frecuencia que hoy usamos.
Aprendo de mis colegas y de la gran generosidad de mucho.

Medición del tiempo en eventos cotidianos
Matemática OA 16 : Usar unidades no estandarizadas de tiempo para comparar la duración de eventos cotidianos
Primero básico
Actividades para repasar
mucho tiempo - poco tiempo
eventos que suceden en el día - noche
secuencias de eventos cotidianos