Con esta evaluación logro tener un escenario general de mi curso y los distintos niveles de lectura que tienen.

Esta evaluación consiste en 3 etapas, sólo pasa a la siguiente etapa el estudiante que logró la etapa anterior (no se enteran que hay más de 1 etapa).
La primera etapa es el reconocimiento del nombre y sonido de las letras (letras que serán trabajadas durante el primer semestre, esta evaluación la aplico en marzo de manera individual). Aquellos estudiantes que logran identificar todas, o la mayoría, pasa al segundo nivel que es lectura de palabras simples. Si el estudiante logra leer todas las palabras, o la mayoría, pasa a la tercera etapa que es la lectura de oraciones.

Con esta evaluación, logro identificar a inicio del año escolar, en qué nivel de lectura está cada uno de mis estudiantes, y poder generar planes de potenciación para los que lo requieran.

Agregué en la última página una foto de la tabla que utilizo para analizar los resultados del curso. Si compran el material me pueden escribir y les envío la planilla por mail.

Estimada comunidad:

Comparto presentación Power Point interactiva sobre lectura de palabras y frases, en esta están especificadas las instrucciones, las cuáles son leer cada palabra o frase y hacer click sobre la imágen correspondiente, si están en lo correcto el dibujo girará y se escucharán aplausos, si por el contrario pinchan la imágen incorrecta está va a desaparecer y se escucharán tambores. 

Saludos cordiales. 

Deberán leer, recortar y luego pegarla junto al dibujo correspondiente.

Juego Ojo de Lince Lector
Contiene:
- Panel con imágenes
- Tarjetas con los nombres de las imágenes.

La idea del juego es que los y las estudiantes refuercen su lectura de los grafemas /m/ /l/ /p/ /s/, por lo que se dispone de un panel con imágenes de palabras con distractoras y con objetos que solo contienen los grafemas antes mencionados.

Está en formato PDF (imprimir, recortar, termolaminar, recortar y usar).

@TiaFonoArlette

Estos controles los utilizo semanalmente para medir el logro de los aprendizajes de la semana. En todas las evaluaciones realizamos una comprensión auditiva y luego algunos ejercicios de lo trabajado durante esa semana. De esta manera, podemos retroalimentar de manera personalizada y más seguido a aquellos estudiantes que lo requieran.

Estos controles los utilizo semanalmente para medir el logro de los aprendizajes de la semana. En todas las evaluaciones realizamos una comprensión auditiva y luego algunos ejercicios de lo trabajado durante esa semana. De esta manera, podemos retroalimentar de manera personalizada y más seguido a aquellos estudiantes que lo requieran.

Este juego presenta diferentes actividades que permiten favorecer el proceso de lectura, en este caso esta enfocada en palabra y oraciones que contengan la consonante d
- relacionar palabra con imagen 
- memorice (palabras)
- ruleta de lectura palabras, oraciones

PPT para iniciar el trabajo con la letra D.
-Reconocimiento palabras que inician con D
-Lectura sílaba con letra D
-Lectura palabras con letra D

El material puede ser modificado según sea necesario. Espero que les sirva.

Actividades Lectura de palabras y oraciones sílaba directa de consonantes M - L - P para estudiantes de 1° año Básico que inician su proceso de lectoescritura.-----------------------------------------

Motivación 
Análisis y síntesis palabra en estudio 
lectura palabras de la lección 
¿Con qué silaba comienza? (Conciencia fonológica) 
¿Qué muestra la imagen? (imagen - palabra)
Lee y escoge la opción (oración - imagen)