📖 ¡Recursos para celebrar el Día de los Trabajadores! 👩‍🏫 👨‍🔧 

Las bacterias son esenciales para la vida. Participan en la digestión, producen vitaminas y protegen contra patógenos en nuestro cuerpo. En la naturaleza, descomponen materia orgánica y reciclan nutrientes, como el nitrógeno. Además, se utilizan en la producción de alimentos fermentados y en la biorremediación ambiental. 

Clase 2 de Microorganismos.
Aborda los beneficios de las bacterias en nuestro organismo.
Incluye normas de convivencia e iconos de los mismos a lo largo de la clase, actividades, teoria, imágenes, vídeos y sus links.

Se comparte este ticket de salida para ayudar a afianzar conocimientos de la unidad de microorganismos de Quinto básico, específicamente de las bacterias donde deben nombrar características, métodos de transmisión, enfermedades que pueden causar y consecuencias de un mal uso de antibióticos.

Saludos!

Objetivo: Reforzar conocimientos sobre las partes de una célula bacteriana. Crucigrama educativo sobre la estructura de las bacterias, diseñado para estudiantes de 7° básico. Las palabras clave del crucigrama incluyen términos relacionados con las bacterias, como "ADN", "cápsula", "membrana", "pili", "ribosoma", "flagelo", "pared celular" y "plasmática". 

Clase 3 de Microorganismos.
Aborda los daños de las bacterias en nuestro organismo.
Incluye normas de convivencia e iconos de los mismos a lo largo de la clase, actividades, teoria, imágenes, vídeos y sus links.

Taller de Bacterias.
Se presentan dos charlas TED: (a) microbiota bacteriana y (b) resistencia a los antibioticos. Incluye links de los vídeos, preguntas cognitivas y de pensamiento crítico.
Con estas charlas tus estudiantes sabrán más sobre el rol de las bacterias en el organismo y lo que podría ocurrir si las bacterias desarrollan una resistencia a los antibioticos.
Este taller puede ser trabajado como una actividad individual o en parejas, donde se desarrolla la habilidad de comunicar y analisis de información. Personalmente, la trabajé como una instancia en la que mis estudiantes compararon sus respuestas y, luego, cada uno disertó la suya (específicamente las que tenían décimas) y fuimos sacando conclusiones.

El tema de los microorganismos, bacterias, hongos y virus es muy tema bastante actual y relevante.
Con ayuda de esta guía, los alumnos podrán conocer la definición e importancia de las bacterias, hongos y virus.  Además, se propone un sencillo experimento que tiene como objetivo reconocer si la levadura es o no un ser vivo.  

Les dejo un power point para complementar este recurso: 
https://profe.social/posts/3802-conociendo-lo-mas-pequenos-del-mundo-los-microorganismos

El tema de los microorganismos, bacterias, hongos y virus es muy tema bastante actual y relevante.
Con ayuda de esta clase, los alumnos podrán conocer la definición e importancia de las bacterias, hongos y virus.  Además, se propone un sencillo experimento que tiene como objetivo reconocer si la levadura es o no un ser vivo.  

Les dejo una guía de trabajo para complementar la clase: 
https://profe.social/posts/3799-conociendo-lo-mas-pequenos-del-mundo-los-microorganismos

El material fue creado para introducir a la unidad recordando aspectos y características importantes de los seres vivos. 
Por otro lado, acá se aborda algunos conceptos importantes la unidad como por ejemplo: definición de organismos microscópicos, hongos y las principales bacterias que podemos encontrar en el día a día.

Presentación en power point que contiene todos las partes de una clase en relación a contenido "contagio y prevención de agentes patógenos":
1) Inicio: activación de conocimientos previos a partir de la identificación de las características físicas de virus, hongos y bacterias. También se encuentra link a plataforma wordwall, con un juego de preguntas de verdadero y falso.
2) Desarrollo: Información sobre conceptos como; agentes patógenos, medidas de cuidado y contagios. Además, actividad a desarrollar a partir de la observación de una imagen.
3) Cierre: Observación de video (se adjunta link), del cual deben responder 2 preguntas de metacogniciónre, para pasar lo aprendido.
Material editable a gusto del profesor/a.