📖 ¡Recursos para celebrar el Día de los Trabajadores! 👩‍🏫 👨‍🔧 

Guía en formato word editable de ciencias, 5° año "Higiene alimentaria". La guía contiene:
-Análisis de texto sobre probióticos.
-Comprensión de texto sobre higiene alimentaria al comprar, preparar y al consumir alimentos.
- Dibujar 3 acciones sobre higiene alimentaria.

La guía contiene 2 páginas para trabajar con los estudiantes. 

Hola colegas, adjunto PPT en donde encontrarán clase de orientación con relación al OA 5: Identificar y practicar en forma autónoma conductas protectoras y de autocuidado en relación a: rutinas de higiene; actividades de descanso, recreación y actividad física; hábitos de alimentación; resguardo del cuerpo y la intimidad; la entrega de información personal; situaciones de potencial abuso; consumo de drogas.
En donde se abordan los temas de descanso y recreación, la importancia que tienen estas prácticas, para tener una vida saludable. 

 Ejes 
Crecimiento personal 
1 Observar, describir y valorar sus características, habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo, académico y social, entre otros) y proponerse acciones concretas para los aspectos que requiera superar.
 2 Identificar y aceptar sus propias emociones y las de los demás, y practicar estrategias personales de manejo emocional (por ejemplo, esperar un tiempo, escuchar al otro y considerar su impacto en los demás). 
3 Reconocer y valorar la sexualidad como expresión de amor, vínculo e intimidad entre dos personas y como gestora de su propia vida. 
4 Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado en relación a: ú rutinas de higiene ú actividades de descanso, recreación y actividad física ú hábitos de alimentación ú resguardo del cuerpo y la intimidad ú la entrega de información personal ú situaciones de potencial abuso ú consumo de drogas elaciones interpersonales
 5 Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como: ú actuar en forma empática (poniéndose en el lugar del otro) ú utilizar un buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor) ú evitar y rechazar toda forma de violencia y discriminación, ya sea por etnia, género, religión, nacionalidad, etc. ú respetar el derecho de todos a expresar opiniones y ser diferente ú prestar ayuda especialmente a quien lo necesite ú respetar el ambiente de aprendizaje 
6 Resolver conflictos entre pares en forma guiada y aplicar estrategias diversas de resolución de problemas, tales como escuchar, describir los sentimientos del otro y buscar un acuerdo que satisfaga a ambas partes. Los estudiantes serán capaces de: 3º básico 392 
 Participación y pertenencia 
7 Participar en forma guiada en la comunidad escolar y en la organización del curso: ú proponiendo y aceptando iniciativas, y asumiendo responsabilidades ú respetando los derechos de los demás en la distribución de roles y responsabilidades 
Trabajo escolar 
8 Manifestar hábitos y actitudes de esfuerzo e interés que favorezcan el aprendizaje, como: ú asistir puntualmente a clases y cumplir a tiempo con los trabajos pedidos ú organizar su tiempo y sus útiles ú respetar el estudio y el trabajo de otros ú evitar el plagio y la copia ú preguntar y buscar información sobre temas de su interés ú desarrollar actividades en relación a sus propios intereses 

 Ejes
 Crecimiento personal 
1 Observar, describir y valorar sus características, habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo, académico y social, entre otros) y proponerse acciones concretas para los aspectos que requiera superar.
 2 Identificar y aceptar sus propias emociones y las de los demás y practicar estrategias personales de manejo emocional (por ejemplo, esperar un tiempo, escuchar al otro y considerar su impacto en los demás).
 3 Reconocer y valorar la sexualidad como expresión de amor, vínculo e intimidad entre dos personas y como gestora de su propia vida. 
4 Reconocer y valorar el proceso de desarrollo afectivo y sexual, describiendo los cambios físicos y afectivos que ocurren en la pubertad y respetar los diferentes ritmos de desarrollo entre sus pares. 
5 Identificar y practicar en forma autónoma conductas protectoras y de autocuidado en relación a: ú rutinas de higiene ú actividades de descanso, recreación y actividad física ú hábitos de alimentación ú resguardo del cuerpo y la intimidad ú la entrega de información personal ú situaciones de potencial abuso ú consumo de drogas elaciones interpersonales 
6 Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como: ú actuar en forma empática (poniéndose en el lugar del otro) ú utilizar un buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor) ú evitar y rechazar toda forma de violencia y discriminación, ya sea por etnias, género, religión, nacionalidad, etc. ú respetar el derecho de todos a expresar opiniones y ser diferente ú prestar ayuda especialmente a quien lo necesite ú respetar el ambiente de aprendizaje 
7 Resolver conflictos entre pares en forma guiada y aplicando estrategias diversas de resolución de problemas, tales como escuchar, describir los sentimientos del otro y buscar un acuerdo que satisfaga a ambas partes. 
Los estudiantes serán capaces de: 
Participación y pertenencia 
8 Participar en forma guiada en la comunidad escolar y en la organización del curso: ú proponiendo y aceptando iniciativas, y asumiendo responsabilidades ú estableciendo acuerdos a través del diálogo y de la toma de decisiones democráticas ú respetando los derechos de los demás en la distribución de roles y responsabilidades Trabajo escolar 
9 Manifestar hábitos y actitudes de esfuerzo e interés que favorezcan el aprendizaje, como: ú asistir puntualmente a clases y cumplir a tiempo con los trabajos pedidos ú organizar su tiempo y sus útiles ú respetar el estudio y el trabajo de otros ú evitar el plagio y la copia ú preguntar y buscar información sobre temas de su interés ú desarrollar actividades en relación a sus propios intereses 

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Este Power Point tiene solo 3 diapositivas. La primera es el título y las otras dos son imágenes acompañadas de una pregunta. La idea es que los alumnos reflexionen sobre esas preguntas.
Se puede trabajar de varias maneras.
1. Se comenta en voz alta con toda la clase.
2. Se separan en parejas. Se les da 30 segundos para que uno de los dos le comente al otro lo que opina. El que escucha debe hacerlo con respeto. Al término del tiempo se hace cambio. Luego, se comenta frente al curso.
3. Cada alumno escribe sus respuestas en un post-it y luego se comparte frente al curso.

Cuando se comparte frente al curso, se puede escribir en el pizarrón todas las ideas que plantean los alumnos.

Es importante que después, quede registrado en el cuaderno. 
Podrían copiar las ideas que se escribieron en el pizarrón.

Hola!! En esta ocasión les dejo una infografía sobre Higiene personal que pueden compartir con sus estudiantes para motivarlos a que adquieran el hábito de ser higiénicos y tener excelente presentación al asistir a clase

Este recurso corresponde a una presentación de apoyo para una clase de cierre de la unidad de vida saludable. En ella se presenta una actividad y un vídeo para motivar los hábitos de higiene. Está pensada para estudiantes de quinto año básico

Rompecabezas de cepillo de dientes y crema dental, ideal para trabajar con los niños y niñas la importancia del cuidado de los dientes y la higiene personal. Los niños y niñas podrán colorear, recortar y armar este bello rompecabezas, siendo esta una forma llamativa de promover el cuidado dental de los niños y niñas y el reconocimiento de los utensilios necesarios para el cuidado dental.

ESTIMADA COMUNIDAD DE PROFE SOCIAL, El material que se comparte es para los niveles educativos   prekinder, kinder y primero basico
Contenidos especificos base teorica higiene bucal con tecnica de cepillado ,presentacion de 9 laminas