Worksheet to practise future simple. The main question is: what will you do in the future? Start asking this to  your students, you can also model the answer so they just have to change the profession. I will be a dancer. I will be a doctor. I will be a teacher.
The students have to unsrcamble the words to create a sentence. It is good when your students have just started writing sentences. 

Hola profes! Ahora que está muy de moda hacer propósitos de año nuevo, es una excelente oportunidad para trabajar el futuro en Inglés con los alumnos, usando "will".
En este powerpoint encontrarán una explicación muy significativa de cuando utilizar, will y won't, así como incluye un ejercicio de práctica.
¡Espero les sea muy útil!

Materia: Ingles
Tema: Will and will not
Este recurso busca ser un apoyo para aprender y practicar los usos de WILL Y WILL NOT(future simple, promises,predictions, in the first conditional, etc)
Incluye breve explicacion, estructura y usos y ejercicios para practicar.

"Descubriendo el Futuro en Inglés: Will vs. Going To" es una herramienta completa y amigable para aquellos que deseen dominar las diferencias entre "will" y "going to" al expresar acciones futuras en el idioma inglés.

Este recurso ha sido diseñado para estudiantes de nivel intermedio en adelante, que ya tengan conocimientos básicos de los tiempos verbales en inglés y deseen perfeccionar su habilidad para hablar sobre el futuro. El contenido se presenta de manera clara y estructurada, garantizando una experiencia de aprendizaje sin complicaciones.

A  resource to teach Future simple!

In this product you’ll find

I want to take a moment to express how much I appreciate feedback!

Your thoughts and opinions are invaluable to me and help me to improve my work. I am always looking for ways to grow and develop, and your feedback helps me to identify areas where I can make positive changes. So please, don’t hesitate to share your thoughts with me. Whether it’s constructive criticism or praise, I am always grateful for your feedback.

A  resource to teach FutureContinuous!

In this product you’ll find

I want to take a moment to express how much I appreciate feedback!

Your thoughts and opinions are invaluable to me and help me to improve my work. I am always looking for ways to grow and develop, and your feedback helps me to identify areas where I can make positive changes. So please, don’t hesitate to share your thoughts with me. Whether it’s constructive criticism or praise, I am always grateful for your feedback.

Estimados colegas,

El recurso adjunto es una presentaciónde Power Point que les puede ayudar a guiar una clase basada en First Conditional, haciendo una antesala al uso de Will & Won't, luego una explicación del uso del First Conditional, además adjunto a la presentación se encuentra anexado un juego con preguntas y situaciones que usan como estructura gramatical el First Conditional, de esta forma los estudiantes refuerzan y practican lo aprendido. Esta clase está basada en el currículo nacional de Chile, para 8° básico en la unidad 4: Future matters.

Espero les sea útil,


Saludos,
Noemiss!

Hola a todos! Aquí adjunto guía de trabajo para Octavo Básico, en el que se desarrolla el contenido de Future Tense: Will. 
El OA principal de esta guía de trabajo es el 08, el cual requiere expresar intenciones, planes futuros y predicciones. Espero les sea útil.
Además, esta guía contiene puntaje, por lo que puede ser una guía evaluada. Yo la consideré para ser realiza en 45 minutos (lo cual funcionó cuando la apliqué). Obviamente, puede ser modificada según sus preferencias. 

Use this Exit Ticket after introducing simple future tense.
Check if your students understood how to use will in the future. They will have to write at least two predictions using will.

Objective: Apply past, present and future tenses to real life.

At the end of the semester, have students work on a timeline about their own lives. They will need to apply past, present and future to their real life (what they did/liked/disliked/etc. in the past, what they do/like/dislike/etc. in the present, and what they want to do in the future). They will also have to build the timeline correctly, colour it, paste pictures, make drawings, etc. and finally they will present it to their classmates. 
This is a good way to engage students by relating what they have learnt to real situations, it is an activity that they enjoy a lot while working on it. They also enjoy a lot telling their classmates and teacher about themselves. 
An evaluation guideline is included at the end of the document.