Recursos especiales de Pascua 🐰 

Este ejercicio tienen el propósito de practicar el uso de la regla de 3 y calcular el porcentaje de algunos productos. 
Espero sea de tu agrado y utilidad, no olvides dejar tu comentario. 
Lo puedes utilizar de forma digital o descargar el pdf.

LOS DESCUENTOS EN EL SUPERMERCADO  2a. versión
Material de estación de trabajo para repasar porcentajes.

Trabajo  con actividades de resolución de problemáticas donde los estudiantes deben calcular disminución (descuentos de productos ) e incrementos IVA.
También deberán resolver situaciones problemáticas de la vida cotidiana  

Evaluación  de Variaciones Porcentuales que incluyen situaciones de la vida cotidiana donde los estudiantes deberán aplicar el calculo de descuentos, IVA y también resolver problemas de alza de precios de la luz de incremento de IPC y también de crear problema de variación porcentual.
Formato Word Editable

PPT INTERACTIVO INICIO DE PORCENTAJES

El siguiente recurso, da a conocer el concepto de porcentaje a partir de la contextualización y el uso de estos en la vida cotidiana, además, enseña a sacar el porcentaje de diferentes valores. Para luego resolver problemas a partir de cálculos, paso a paso. 

¡Espero que te guste! Recuerda que me puedes encontrar en @pro.fecami

7° básico
OA4: Mostrar que comprenden el concepto de porcentaje
-Qué es el porcentaje, definición
-Imágenes 
-Porcentaje en la vida diaria
-Regla de 3
-Tip, para resolver de formas más rápida 10%, 20% 25% y 50%

Este recurso consta de 32 tarjetas con diferentes productos del supermercado y 3 plantillas para el planteamiento y solución de problemas paso a paso, para la introducción y practica del cálculo de porcentajes.

Podemos practicar el trabajo colectivo: un alumno colocará las etiquetas con descuentos, otro escogerá los productos a comprar y uno mas, utilizando una plantilla que indica los pasos, resolverá el monto a pagar después del descuento. 
Tip: Usando "dinero" es más divertido.
Las tres plantillas tienen una forma diferente  de calcular el porcentaje para que el alumno pueda usar la que le sea fácil.
Recomiendo plastificarlas antes de usar para poder utilizar rotulador de pizarra.

 | Unidad | UNIDAD 1: Números.
 | Objetivo de Aprendizaje | OA 5 Resolver problemas que involucran variaciones porcentuales en contextos diversos, usando representaciones pictóricas y registrando el proceso de manera simbólica; por ejemplo: el interés anual del ahorro
| Indicador de Evaluación | -Relacionan porcentajes rebajados y aumentados con situaciones reales; por ejemplo: ofertas de venta, aumento del sueldo, inflación, etc. -Identifican, en expresiones de la vida diaria, los tres términos involucrados en el cálculo porcentual: el porcentaje, el valor inicial que corresponde al porcentaje y el valor que corresponde a la base. -Expresan porcentajes aumentados o rebajados con números decimales y viceversa; por ejemplo: un aumento de 15% es equivalente a multiplicar el valor inicial por 1,15; la rebaja de 12% es equivalente a multiplicar el valor inicial por 0,88, etc. -Determinan el porcentaje de promociones; por ejemplo: “lleve 4 – pague 3”, etc. -Comparan críticamente varias ofertas de la compra en cuotas y calculan el costo total de la compra.

La siguiente actividad corresponde a porcentajes, enfocada en la resolución de problemas y aplicación. Consiste en calcular el porcentaje extra de la cantidad de un producto y revisar etiquetas de informes nutricionales para el cálculo de porcentaje de ingredientes, por ejemplo azúcar o sodio.