comparto con ustedes evaluación de comprensión lectora libro campo de fresas.
El libro Campos de fresas escrito en el año 1997 por el español catalán Jordi Sierra i Fabra (1947) relata la historia de un grupo de adolescentes que enfrentan el problema de la bulimia y del consumo de drogas como diversión irresponsable. Los capítulos de sugieren una partida de ajedrez como referencia a la partida de la vida frente a la muerte donde la vida gana.

Esta guía está pensada para ser trabajada antes de la evaluación sumativa, con el fin de que los/a estudiantes puedan resolver sus dudas y verificar su comprensión.
La primera página es para que escriban el resumen y la segunda para que describan a los personajes solicitados.

Clase editable en PowerPoint de tecnologías con énfasis en informática para primer año de nivel secundaria de la primera semana de diciembre.
 Tema: La informática como campo de conocimiento y las técnicas para el procesamiento de información.

LE02 OA 05
Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes; recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. 

Cuarta Lección aquí veremos como agregar un campo de texto y un botón.
Veremos cómo hacer si la respuesta es correcta el campo de texto no se muestre y aparezca un botón para realizar un nuevo ejercicio.
Todo esto con una instrucción.
Te invito a ver esta nueva lección, darle me gusta.

Segunda parte del tutorial suma de dados realizado en Scratch, ahora veremos como agregar un campo de texto para que los niños ingresen la respuesta, un condicional que va a verificar si la respuesta es correcta o no, además se van a incrementar los contadores de respuestas correctas e incorrectas, todo esto mediante programación, pero con bloques sin escribir ninguna línea de código.   

Cuadernillo de actividades de evidencia de diagnóstico para segundo de preescolar.
Consta de:
*16 actividades (se incluyen los 4 campos de formación)
*Campo de formación, contenido y PDA del sistema educativo en México "La nueva escuela mexicana"

No editable, ya listo para imprimir.

Cuadernillo de actividades de evidencia de diagnóstico para segundo de preescolar.
Consta de:
*17 actividades (se incluyen los 4 campos de formación)
*Campo de formación, contenido y PDA del sistema educativo en México "La nueva escuela mexicana"

No editable, ya listo para imprimir.

El geoide es una superficie equipotencial, o plana, del campo de gravedad de la Tierra. Imagine que los océanos pudieran asentarse exclusivamente por la influencia de la gravedad y no les afectaran las fuerzas de las mareas ni de los fenómenos atmosféricos. Imagine también que los túneles conectan los océanos de forma que el agua se pudiera desplazar libremente entre ellos. La superficie resultante es una representación del geoide. El geoide es aproximadamente igual al nivel medio del mar (MSL) y, generalmente, difiere del nivel medio del mar local en aproximadamente un metro. Es una forma compleja.

La composición de la Tierra afecta al geoide, por lo que puede haber discontinuidades en su pendiente. Esto significa que la superficie es una superficie analítica y no una superficie matemática como un elipsoide. Por lo general, el geoide difiere de un datum geodésico horizontal centrado en la Tierra en menos de 100 metros. Por ejemplo, en el Reino Unido, el geoide y el datum horizontal (OSGB36) difieren en menos de 5 metros.

El "Quiz de Conversión de Unidades en Nanotecnología" proporciona a los estudiantes de enseñanza media la oportunidad de aplicar sus conocimientos sobre unidades de longitud en el contexto de la nanotecnología. Los estudiantes deben convertir medidas entre milímetros (mm), nanómetros (nm) y metros (m), utilizando la relación entre estas unidades y comprendiendo su importancia en el estudio de estructuras a escala nano.

El material incluye una introducción teórica que explica el concepto de nanotecnología y la relevancia de las unidades de medida en este campo. Luego, presenta problemas de conversión de unidades, donde los estudiantes deben aplicar sus conocimientos matemáticos para realizar las conversiones correctamente. Cada ejercicio está acompañado de una solución detallada que explica el proceso paso a paso.

El trabajo del alumno implica comprender los conceptos básicos de la nanotecnología y aplicarlos a situaciones prácticas mediante la conversión de unidades de longitud. Se espera que los estudiantes demuestren habilidades matemáticas y una comprensión sólida de la relación entre las diferentes escalas de longitud utilizadas en la nanotecnología. Este quiz proporciona una oportunidad para evaluar la capacidad de los estudiantes para aplicar conceptos teóricos a situaciones del mundo real en el campo de la nanotecnología.