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Contenidos

 En esta clase resolvemos problemas mediante sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas (a excepción del problema 6). Los métodos que se utilizan para resolver cada uno de los sistemas son

Aplicación de Método : sustitución, igualación y reducción. 

Actividad enfocada en activar conocimientos previos, sobre conceptos de ecuaciones lineales, 2 preguntas de verdadero y falso (características del contenido) y 3 de elección múltiple sobre resolución de ecuaciones (identificar inversos aditivos y multiplicativos) en las respuestas correctas, aparece el procedimiento. 
A modo de rompe hielo, al inicio aparece una escala de Spiderman. 
Espero sea de utilidad. 
Saludos

Cartilla dedicada de talleres para jóvenes de 9º grado. En ella aplicarán cualidades artísticas al realizar dibujos lineales, colorear, dibujar libremente, aprender y realizar tipos o estilos de letra. Son 30 páginas para hacer volar la imaginación.

La siguiente clase tiene por objetivo comprender el concepto de ecuación lineal con 2 incógnitas. La actividad consta de la comprensión de la multiplicidad de resultados posibles y combinaciones para obtener un resultado.

La siguiente guía de trabajo tiene como objetivo Modelar y representar funciones lineales a través de situaciones cotidianas. Ideal para comenzar a trabajar ya que posee ejemplos reales, además de la explicación de cada término y ejemplos. 

 | Unidad | Unidad II: Patrones y álgebra.
 | Objetivo de Aprendizaje | OA 10 Mostrar que comprenden la función afín: ü  Generalizándola como la suma de una constante con una función lineal. ü  Trasladando funciones lineales en el plano cartesiano. ü  Determinando el cambio constante de un intervalo a otro, de manera gráfica y simbólica, de manera manual y/o con software educativo. ü  Relacionándola con el interés simple. ü  Utilizándola para resolver problemas de la vida diaria y de otras asignaturas.

El power point animado "Contemos en el espacio" es una actividad para trabajar números del 1 al 6, donde realizan conteo lineal, asociación de número y cantidad.
El cual incluye material imprimible de tarjetas de números para que al finalizar el conteo lineal cada niño levante su tarjeta con el número que corresponde.
Al finalizar la actividad se puede observar un entretenido video didáctico del espacio.
Objetivo transversal: Convivencia y ciudadanía OA1
Participar en actividades  juegos grupales con sus pares, conversando, intercambiando pertenencias, cooperando.
Objetivo pensamiento matemático:  OA6
Emplear progresivamente los números, para contar,identificar, cuantificar y comprar cantidades, hasta el 10 e indicar orden o posicion de algunos elementosen situaciones cotidianas o juegos. 

Pauta de evaluación para trabajo de artes visuales.
OA 3: Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural y artístico, demostrando manejo de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales… 
En una hoja de block debían dibujar su mano y por fuera ir rellenando con distintos trazos lineales (vertical, horizontal, etc)

Presentación para reforzar que es las funciones y la característica entre la función lineal y afín. El objetivo a trabajar es:  Reconocer lo que es una función y su relación, reconociendo las características entre ellas.  
Además tiene un juego (Wordwall)  al final de la presentación para practicar lo visto. 

Lámina de trabajo para utilizar con power point : "¿cuantos elementos utilizó cada uno de los personajes del circo?", donde deben asociar el número a la cantidad de elementos que utiliza cada uno de los personajes realizando conteo lineal. Luego, deben recortar y pegar los elementos dependiendo de la cantidad y al personaje que le corresponde.