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 El material que se comparte es para SEGUNDO Basico y corresponde al subsector de Matematicas, |Unidad III: Adición y sustracción de números hasta el 100, medir objetos utilizando medidas no estandarizadas.
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 8) Demostrar y explicar, de manera concreta, pictórica y simbólica, el efecto de sumar y restar 0 a un número
SALUDOS CORDIALES
YESSICA TOLEDO

Esta divertida presentación en PDF ayudará a l@s alumn@s a identificar las unidades, decenas y centenas en números del 0 al 100; representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional y a la vez, permitiendo ejercitar la adición y sustracción con y sin reagrupación. 

La subo en versión PDF para que no se desconfigure, pero puedes pedirla en ppt. 

A disfrutar!!!

Les dejo este Power Point de apoyo para activar conocimientos previos sobre la sustracción con o sin canje, así como también la explicación paso a paso junto con ejercicios para completar con los y las estudiantes. Espero les sirva.

 El material que se comparte es para SEGUNDO Basico y corresponde al subsector de Matematicas, |Unidad III: Adición y sustracción de números hasta el 100, medir objetos utilizando medidas no estandarizadas.
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 8) Demostrar y explicar, de manera concreta, pictórica y simbólica, el efecto de sumar y restar 0 a un número
SALUDOS CORDIALES
YESSICA TOLEDO

Son 2 clases en donde en 1era instancia recuerdan los términos de la sustracción, el uso del algoritmo y las habilidades .  Uso de estrategias para la resta, se combina con el uso del texto Sumo Primero. 

Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 10.

Guía para comenzar a trabajar la sustracción con cubos multibase. 


Resuelve sustracciones con la ayuda de los cubos que hay en cada caso.

 | Objetivo de la Clase | ·    Resolver diversas adiciones y sustracciones y explicar el procedimiento usado   
 | Objetivos de Aprendizaje | o  Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y sustracciones hasta 20: › conteo hacia adelante y atrás › completar 10 › dobles (OA 7) o  Demostrar que comprende la adición y la sustracción de números del 0 a 20, progresivamente de 0 a 5, de 6 a 10 y de 11 a 20: › usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia › representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo › representando el proceso en forma simbólica › resolviendo problemas en contextos familiares › creando problemas matemáticos y resolviéndolos (OA 9)   

Este material fue usado en 2° básico, este año, como actividad de inicio (activación de conocimientos previos). (OA_09)
En la presentación se mencionan las palabras: Juntar, agregar, avanzar y  se relacionan con Adición.
Las palabras Quitar, Separar, retroceder, se relacionan con Sustracción.  
Y termina con un Desafío matemático, donde hay que aplicar adición y sustracción. 
Es corto y preciso. 

 | Unidad | Unidad II: Álgebra.
 | Objetivo de Aprendizaje | OA 8 Modelar situaciones de la vida diaria y de otras asignaturas, usando ecuaciones lineales de la forma: ax = b; x a = b; a ≠ 0; ax + b = c; x a + b = c; ax = b + cx; a(x + b) = c; ax + b = cx + d
| Indicador de Evaluación | Representan pictóricamente, mediante balanzas, ecuaciones de la forma: ax = b; x a = b; a ≠ 0; ax + b = c; x a + b = c; ax = b + cx; a(x + b) = c; ax + b = cx + d. > Identifican las actividades “agregar a la balanza” con la adición y “sacar de la balanza” con la sustracción. Ø  Modelan transformaciones equivalentes con actividades que mantienen el equilibrio de la balanza. Ø  Modelan situaciones que requieren de una ecuación o inecuación para responder a un problema. Ø  Resuelven ecuaciones de la forma: ax = b; x a = b; a ≠ 0; ax + b = c; x a + b = c; ax = b + cx; a(x + b) = c; ax + b = cx + d en ejercicios rutinarios. Ø  Resuelven problemas cotidianos, utilizando ecuaciones e inecuaciones.

Guía de matemática, resolución de problemas, suma y resta vertical sin reserva.

OA 9: Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100. Aplicando el algoritmo de la adición y sustracción sin considerar reserva. 
Las actividades corresponden a resolución de problemas, con ámbito del 0 al 100, identificar la operación correcta y luego calcular, indicando la expresión numérica, calcular utilizando algoritmo de la suma o resta y la respuesta.