Cantidad descargas | 15 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 14 - 18 años |
Info. del archivo | docx, 2 páginas, 69,9 KB |
Cantidad comentarios | 1 |
Calificación | 5.0 de 5 (1 reseña) |
Cantidad descargas | 16 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 16 - 18 años |
Info. del archivo | pdf, 13 páginas, 967 KB |
En el documento viene una guía para planificar la escritura, a partir de la estructura del texto (introducción, desarrollo y conclusión). Primero se muestra una tabla de planificación a modo de ejemplo y después viene la tabla para que los estudiantes elaboren la suya. Además, vienen algunos cuadros que pueden servir como matrices de análisis de la película, una pauta para evaluar el producto final, y dos ejemplos de críticas cinematográficas muy buenas, escritas con un lenguaje divertido y cercano.
* Este docente no utilizó el recurso con estudiantes
Gracias por compartir tu material con los maestros de Iberoamérica, es versátil y puede ajustarse a cualquier currículo escolar.
Cantidad descargas | 6 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 10 - 13 años |
Info. del archivo | pdf, 11 páginas, 2,94 MB |
1. Guía de Afiche.
2. Guía de Crítica de Cine.
3. Guía de Punto Seguido y Aparte.
En todas las guías se proponen preguntas para que el estudiante realice un análisis crítico del texto presentado.
¡Espero que les sirva!
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Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 12 - 14 años |
Info. del archivo | docx, 4 páginas, 157 KB |
- Estructura Clara: Sigue nuestra guía paso a paso para seleccionar, analizar y comparar documentales, facilitando tu proceso de aprendizaje.
- Trabajo en Equipo: Fomenta la colaboración entre estudiantes con actividades diseñadas para promover la discusión y el intercambio de ideas.
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Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 15 - 18 años |
Info. del archivo | DOC, 8 páginas, 991 KB |
| Aprendizajes esperados: Lectura AE 20 Comprender, analizar e interpretar obras cinematográficas que supongan un aporte relevante a la cultura. AE 21 Analizar e interpretar, comparando y contrastando, dos obras literarias de cualquier época y del mismo o de diferente género, respecto de, por ejemplo, sus temas, personajes, ambientes, registro, uso de figuras literarias y formas de representar la realidad. AE 22 Analizar e interpretar comparativamente obras literarias con otras producciones culturales y artísticas, considerando, por ejemplo, los temas, la visión de mundo y las intertextualidades. Escritura AE 25 Escribir textos multimediales que se caractericen por: Informar sobre un tema de actualidad previamente investigado, emplear adecuadamente programas informáticos (procesador de textos, planilla de cálculo, elaborador de gráficos, edición de imágenes visuales), integrar, al menos, información visual y verbal, tener una estructura no lineal coherente y fácil de seguir. AEG Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito, considerando las siguientes acciones: recopilar y organizar información y conceptos, adecuar el registro y el vocabulario, considerar los conocimientos e intereses del destinatario, lograr coherencia y cohesión.
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Cantidad descargas | 43 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 13 - 18 años |
Info. del archivo | pptx, 10 páginas, 12,2 MB |
Cantidad comentarios | 2 |
PPT con contenidos y actividad, en esta clase encontraras un mapa conceptual, imagines de análisis y una actividad final con definiciones y gráficos.
Cantidad descargas | 4 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 15 - 18 años |
Info. del archivo | DOC, 7 páginas, 126 KB |
| Unidad : 4
| Aprendizajes esperados: Lectura AE 20 Comprender, analizar e interpretar obras cinematográficas que supongan un aporte relevante a la cultura. AE 21 Analizar e interpretar, comparando y contrastando, dos obras literarias de cualquier época y del mismo o de diferente género, respecto de, por ejemplo, sus temas, personajes, ambientes, registro, uso de figuras literarias y formas de representar la realidad. AE 22 Analizar e interpretar comparativamente obras literarias con otras producciones culturales y artísticas, considerando, por ejemplo, los temas, la visión de mundo y las intertextualidades. Escritura AE 25 Escribir textos multimediales que se caractericen por: Informar sobre un tema de actualidad previamente investigado, emplear adecuadamente programas informáticos (procesador de textos, planilla de cálculo, elaborador de gráficos, edición de imágenes visuales), integrar, al menos, información visual y verbal, tener una estructura no lineal coherente y fácil de seguir. AEG Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito, considerando las siguientes acciones: recopilar y organizar información y conceptos, adecuar el registro y el vocabulario, considerar los conocimientos e intereses del destinatario, lograr coherencia y cohesión.
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Cantidad descargas | 8 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 16 - 18 años |
Info. del archivo | pptx, 21 páginas, 4,64 MB |
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Calificación | 3.0 de 5 (1 reseña) |
Cantidad descargas | 35 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 13 - 17 años |
Info. del archivo | Link privado a www.canva.com |
Cantidad comentarios | 3 |
El siguiente material contiene una explicación profunda sobre los diversos (12) pasos del viaje del héroe en la literatura y el cine; asimismo, una serie de actividades que complementan el contenido, por medio de la visualización de vídeos y análisis.
Junto a lo anterior, es posible encontrar los tipos de héroes en la literatura, sus definiciones y características principales. También contiene actividades.
**En mi perfil, puedes encontrar de forma gratuita una trivia práctica sobre este contenido para realizar en clases**
¡Que estés muy bien!
Cantidad descargas | 16 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 13 - 15 años |
Info. del archivo | PPT, 7 páginas, 582 KB |
Cantidad comentarios | 1 |
Analizar los textos dramáticos leídos o vistos, para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: --El conflicto y sus semejanzas con situaciones cotidianas. --Los personajes principales y cómo sus acciones y dichos conducen al desenlace o afectan a otros personajes. --Personajes tipo, símbolos y tópicos literarios. --Los prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexión con el mundo actual. --Las características del género dramático. --La diferencia entre obra dramática y obra teatral. --Elementos en común con otros textos leídos en el año.
OA 08
Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando: --Su experiencia personal y sus conocimientos. --Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo. --La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.
Muchas gracias