Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 8 - 12 años |
Info. del archivo | png, 174 KB |
Cantidad descargas | 3 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 8 - 12 años |
Info. del archivo | png, 265 KB |
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Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 6 - 8 años |
Info. del archivo | DOC, 3 páginas, 452 KB |
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 14) Escribir, con apoyo de imágenes y de tarjetas de palabras, para: identificar y describir objetos, animales y lugares; por ejemplo: cat, pencil, doll, door, hands, dad, pants, dress, farm, rainy; red, big, hot, cold.
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Cantidad descargas | 2 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 6 - 8 años |
Info. del archivo | PPT, 18 páginas, 4,52 MB |
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 14) Escribir, con apoyo de imágenes y de tarjetas de palabras, para: identificar y describir objetos, animales y lugares; por ejemplo: cat, pencil, doll, door, hands, dad, pants, dress, farm, rainy; red, big, hot, cold.
| Indicador de Evaluación | - Identifican características de animales, como big cow, small pig, white cat. - Identifican palabras que describen objetos y animales: big, small. - Identifican palabras escuchadas que pertenecen a una misma familia; por ejemplo: cat, pig, duck (animals), dress, pants, boots (clothes). .
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Cantidad descargas | 4 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 6 - 8 años |
Info. del archivo | DOC, 3 páginas, 101 KB |
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 14) Escribir, con apoyo de imágenes y de tarjetas de palabras, para: identificar y describir objetos, animales y lugares; por ejemplo: cat, pencil, doll, door, hands, dad, pants, dress, farm, rainy; red, big, hot, cold.
| Indicador de Evaluación | - Identifican vocabulario escuchado sobre comida, como eggs, milk, pasta, an apple, etc. - Identifican y comprenden preguntas: What’s your favorite food? How many…do you have? - Identifican palabras que pertenecen a una misma familia; por ejemplo: eggs, bread, milk (food); cake, candles, balloon (birthday)..
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Cantidad descargas | 4 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 6 - 8 años |
Info. del archivo | DOC, 3 páginas, 114 KB |
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 14) Escribir, con apoyo de imágenes y de tarjetas de palabras, para: identificar y describir objetos, animales y lugares; por ejemplo: cat, pencil, doll, door, hands, dad, pants, dress, farm, rainy; red, big, hot, cold.
| Indicador de Evaluación | - Identifican vocabulario escuchado sobre comida, como eggs, milk, pasta, an apple, etc. - Identifican y comprenden preguntas: What’s your favorite food? How many…do you have? - Identifican palabras que pertenecen a una misma familia; por ejemplo: eggs, bread, milk (food); cake, candles, balloon (birthday)..
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Cantidad descargas | 5 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 6 - 8 años |
Info. del archivo | DOC, 3 páginas, 424 KB |
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 14) Escribir, con apoyo de imágenes y de tarjetas de palabras, para: identificar y describir objetos, animales y lugares; por ejemplo: cat, pencil, doll, door, hands, dad, pants, dress, farm, rainy; red, big, hot, cold.
| Indicador de Evaluación | - Identifican vocabulario escuchado sobre comida, como eggs, milk, pasta, an apple, etc. - Identifican y comprenden preguntas: What’s your favorite food? How many…do you have? - Identifican palabras que pertenecen a una misma familia; por ejemplo: eggs, bread, milk (food); cake, candles, balloon (birthday).
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Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 6 - 8 años |
Info. del archivo | PPT, 18 páginas, 4,66 MB |
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 14) Escribir, con apoyo de imágenes y de tarjetas de palabras, para: identificar y describir objetos, animales y lugares; por ejemplo: cat, pencil, doll, door, hands, dad, pants, dress, farm, rainy; red, big, hot, cold.
| Indicador de Evaluación | - Identifican vocabulario escuchado sobre comida, como eggs, milk, pasta, an apple, etc. - Identifican y comprenden preguntas: What’s your favorite food? How many…do you have? - Identifican palabras que pertenecen a una misma familia; por ejemplo: eggs, bread, milk (food); cake, candles, balloon (birthday)..
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Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 6 - 8 años |
Info. del archivo | DOC, 3 páginas, 144 KB |
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 14) Escribir, con apoyo de imágenes y de tarjetas de palabras, para: identificar y describir objetos, animales y lugares; por ejemplo: cat, pencil, doll, door, hands, dad, pants, dress, farm, rainy; red, big, hot, cold.
| Indicador de Evaluación | - Identifican vocabulario escuchado sobre comida, como eggs, milk, pasta, an apple, etc. - Identifican y comprenden preguntas: What’s your favorite food? How many…do you have? - Identifican palabras que pertenecen a una misma familia; por ejemplo: eggs, bread, milk (food); cake, candles, balloon (birthday).
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Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 6 - 8 años |
Info. del archivo | PPT, 21 páginas, 2,9 MB |
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 14) Escribir, con apoyo de imágenes y de tarjetas de palabras, para: identificar y describir objetos, animales y lugares; por ejemplo: cat, pencil, doll, door, hands, dad, pants, dress, farm, rainy; red, big, hot, cold.
| Indicador de Evaluación | - Identifican vocabulario escuchado sobre comida, como eggs, milk, pasta, an apple, etc. - Identifican y comprenden preguntas: What’s your favorite food? How many…do you have? - Identifican palabras que pertenecen a una misma familia; por ejemplo: eggs, bread, milk (food); cake, candles, balloon (birthday).
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