Aquí hay una actividad didáctica por medio de una guía donde presenta un supuesto, los alumnos tienen que realizar un pensamiento crítico e identificar a las personas que salvaran, considerando, edad, género, profesión, entre otras. Posee dos supuestos con actividades incorporadas.

Crear dilema moral, identificando las características esenciales que debe tener y cómo tomar una decisión ética en base a los principios morales. 

Concetos ; dilemas morales, juicios morales decisión ética 

Esta clase presenta el tema de los dilemas en los grupos, se centra en los pros y los contras al tomar una decisión, además de los pasos a seguir cuando se presenta un dilema, esta clase es para la materia de Formación Cívica y Ética de sexto grado

Esta actividad implica analizar un caso narrativo que presenta diversos dilemas morales y éticos. Los estudiantes, divididos en equipos, deben identificar los elementos clave de la historia, comprender las acciones y decisiones de los personajes en relación con principios éticos relevantes, y evaluar el grado de responsabilidad de cada personaje en el desenlace trágico.

Para describir esta actividad en Classroom, podrías usar un título como "Análisis de caso: Responsabilidad moral en una situación difícil". Luego, proporciona una breve descripción del caso, destacando los elementos esenciales de la historia y explicando que los estudiantes trabajarán en equipos para analizar y discutir las decisiones de los personajes.

Incluye la pauta de evaluación para que los estudiantes sepan cómo serán evaluados, y asegúrate de destacar que se espera que ofrezcan perspectivas novedosas y soluciones creativas a los dilemas presentados.

Finalmente, establece plazos claros para la entrega de respuestas y la discusión en clase, y fomenta el intercambio de ideas y el debate ético entre los estudiantes durante el proceso.

¿Por qué todos los participantes que escucharon el testamento entendieron algo distinto? ¿Quién está en lo correcto? 
A través del dilema del testamento podrás conocer la importancia de los signos de puntuación. 
Por medio de este power point conoceremos la importancia y función del punto seguido, punto aparte, punto final y las comas.
Se termina con una pregunta que invita a la reflexión: ¿para qué sirven los signos de puntuación?

 | Unidad VI “El terror y lo extraño”
| Ø  (OA 7) Formular una interpretación de los textos literarios, considerando: su experiencia personal y sus conocimientos; un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo; la relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada. Ø  (OA 21) Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas: manteniendo el foco; demostrando comprensión de lo dicho por el interlocutor; fundamentando su postura de manera pertinente; formulando preguntas o comentarios que estimulen o hagan avanzar la discusión o profundicen un aspecto del tema; negociando acuerdos con los interlocutores; considerando al interlocutor para la toma de turnos.

OA O7: Formular una interpretación de los textos literarios, considerando: Su experiencia personal y sus conocimientos. Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo. La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.

OA07: Formular una interpretación de los textos literarios, considerando: Su experiencia personal y sus conocimientos. Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo. La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.

En el siguiente power point se presenta el OA 7, el cual corresponde a Formular una interpretación de los textos literarios, considerando:

en esta clase se presenta que es un mito, sus caracteristicas, además, de la lectura de un mito llamado "la manzana de la discordia" y preguntas de interpretación y comprensión del texto, por último va un ticket de aprendizaje.