Guía para trabajar en el cuaderno esta hecha de manera horizontal para que se pueda cortar por la mitad y pegar en dos hojas distintas del cuaderno.
En la primera parte deben nombrar la imagen, reconocer su sílaba inicial y escribirla. Pueden colorear los dibujos.
En la segunda parte pueden jugar a escribir y crear palabras combinando las distintas sílabas. Todas las combinaciones son correctas, lo importante es que puedan practicar la escritura en manuscrita.

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Estas tarjetas son para aprender sobre la consonante m con sus combinaciones .Además  trabajar conciencia fonológica reconociendo el sonido inicial de las palabras.Por otro lado, reforzamos la asociación grafema fonema. Las tarjetas son  editables, para agregar o quitar lo que ustedes consideren pertinente.

Conciencia fonológica

Objetivos a trabajar
 Identificar y expresar cantidad de sílabas que compone una palabra.

Objetivos complementarios

Este documento contiene las etapas del lenguaje (pre-lingüística y lingüística) y como debería manifestarse por edades, dando ejemplos de balbuceos, vocalizaciones, monosílabas, sonidos y palabras que deberían estar empleando los niños según su etapa. Me ha servido mucho como educadora para evaluar a mis párvulos. 

Cree estas tarjetas para reforzar el aprendizaje de las vocales y trabajar conciencia fonológica reconociendo el sonido inicial vocálico de las palabras, ademas de la asociación grafema fonema. Las tarjetas son en ppt, editables, para agregar o quitar las que consideren que deben modificar. 

La discriminación auditiva es una habilidad básica para la adquisición del lenguaje oral y de la lectoescritura que nos permite diferenciar unos sonidos de otros.

Este recurso está diseñado para trabajar la discriminación  verbal, es decir, la capacidad de reconocer palabras como iguales o diferentes. Sólo debes nombrar las imágenes y tus alumnos deben escuchar y decir si suenan igual o diferentes.

La discriminación auditiva es una habilidad básica para la adquisición del lenguaje oral y de la lectoescritura que nos permite diferenciar unos sonidos de otros.

Este recurso está diseñado para trabajar la discriminación no verbal, es decir, la capacidad de reconocer diferentes sonidos, en éste caso de instrumentos musicales

La discriminación auditiva es una habilidad básica para la adquisición del lenguaje oral y de la lectoescritura que nos permite diferenciar unos sonidos de otros.

Este recurso está diseñado para trabajar la discriminación no verbal, es decir, la capacidad de reconocer diferentes sonidos, en éste caso de sonidos de la naturaleza y medios de transporte. Sólo debes descargar los sonidos y colocarlos desde tu telefono por meet no funcionan hipervinculos.

Dentro de la conciencia fonológica encontramos una subcategoría llamada conciencia fonémica (identificar y manipular los sonidos individuales de las palabras); una de las formas de trabajar esta habilidad es jugar con los sonidos finales de las palabras, lo que hace que los niños puedan llegar a deletrear las palabras, segmentarlas en fonemas (análisis) o unir sonidos para formar palabras (síntesis). Recurso para el nivel fonologico, discriminación de vocal final. Con animación para hacer nás entretenida la clase.