Material que se comparte es para Cuarto Basico, Ciencias Naturales
| Unidad 3: “El cuerpo humano, sus sistemas de órganos y sus funciones básicas. Se aborda la estructura y funciones de los sistemas esquelético y nervioso.”
 | (OA 7) Identi­ficar estructuras del sistema nervioso y describir algunas de sus funciones, como conducción de información (médula espinal y nervios) y elaboración y control (cerebro). (OA 8) Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos que produce el consumo excesivo de alcohol en la salud humana (como descoordinación, confusión, lentitud, entre otras).

 Estimada comunidad educativa se comparte con ustedes material relativo a la cuarta unidad del subsector de Matematica en Primer año de enseñanza media, especificamente, una presentación de repaso para la TERCERA unidad y su objetivo priorizado 2021
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Mostrar que comprenden el concepto de homotecia: -Relacionándola con la perspectiva, el funcionamiento de instrumentos ópticos y el ojo humano. -Midiendo segmentos adecuados para determinar las propiedades de la homotecia. -Aplicando propiedades de la homotecia en la construcción de objetos, de manera manual y/o con software educativo. -Resolviendo problemas de la vida cotidiana y de otras asignaturas.

 vinculo en drive con 11  archivos (PRUEBA CON SOLUCION)
UNIDAD:   3   “Cuerpos Geométricos” EJE:           “Geometría”
| OBJETIVOS DE APRENDIZAJE  ·         Desarrollar las fórmulas para encontrar el área de superficies y el volumen de prismas rectos con diferentes bases y cilindros: -          estimando de manera intuitiva área de superficie y volumen -          desplegando la red de prismas rectos para encontrar la fórmula del área de superficie -          transfiriendo la fórmula del volumen de un cubo (base por altura) en prismas diversos y cilindros -          aplicando las fórmulas a la resolución de problemas geométricos y de la vida diaria (OA 11)   ·         Componer rotaciones, traslaciones y reflexiones en el plano cartesiano y en el espacio, de manera manual y/o con software educativo, y aplicar a las simetrías de polígonos y poliedros, y a la resolución de problemas geométricos relacionados con el arte. (OA 14)  

Material en drive incluye evaluacion de la unidad CON SOLUCION

MATERIAL EN DRIVE
VIDEO CRECIMIENTO DE UNA PLANTA, VIDEO ARBOLES NATIVOS, VIDEO IMPORTANCIA DE LAS PLANTAS
FICHA__CICLO_PRODUCTIVO_DEL_PAN_
FICHA__EL_MUNDO_DE_LAS_PLANTAS
GUIA__LAS_SEMILLAS_
GUIA__NUESTRAS_PLANTAS
PRUEBA_1_LA_IMPORTANCIA_DE_LAS_PLANTAS_
 | Unidad 3: “Las plantas: su importancia como fuente de alimentación, para la respiración y como medicinas. Observación de distintas plantas. Funciones de cada una de sus partes.” Eje: Ciencias de la vida
 

 Unidad 3: “Nuevos principios que configuran el mundo occidental: Ilustración, revolución e independencia”.
Objetivos de aprendizaje 

 Unidad 3: “Nuevos principios que configuran el mundo occidental: Ilustración, revolución e independencia”.
Objetivos de aprendizaje 

Unidad 3: “Going places” 
 Objetivo: Identificar, utilizar y describir vocabulario relacionado con visitar lugares y sus características principales
SE DA comienzo a la lección a través de una actividad de “Brainstorming” (Lluvia de ideas) con la que se recuerda el contenido visto durante el mes y unidad anterior, realizando preguntas relacionadas al contenido, permitiendo a los y las estudiantes contestar en voz alta acerca de qué contenido se aprendió al azar o de forma voluntaria. Posterior a la actividad el docente formula la siguiente pregunta “Where did you travel on your Winter holiday?” para que los y las estudiantes contesten de forma voluntaria o al azar, para luego el docente formular una pregunta distinta “Where would you love to travel in your Winter holiday?” dando ejemplos de respuestas como “I would love to travel to Spain”, etc. El docente da a conocer el objetivo de la lección. 
 

DESARROLLO: Se reconoce el contenido de la lección a través del apunte Notes – Let’s Travel,  con el que se identifica, utiliza y describe vocabulario relacionado a visitar lugares y sus características principales a través de ejercicios de pronunciación, reconocimiento y creación de frases/oraciones utilizando el vocabulario solicitado y aprendido
 , POR ULTIMO SE REALIZA el desarrollo de la guía de actividades Worksheet – Let’s Travel,  con el que se realizan actividades de expresión escrita y comprensión lectora relacionado a las actividades y características que tiene el realizar viajes a distintas partes del mundo 

uOA 22: Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las reglas ortográficas aprendidas en años anteriores, además de: › uso de c-s-z › acento diacrítico y dierético.

OA 22: Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las reglas ortográficas aprendidas en años anteriores, además de: › uso de c-s-z › acento diacrítico y dierético.