Aprendiendo y ejercitando consonante "M" ideal para niños y niñas de segundo nivel de transición que comienzan a aprender a leer. 
En este power point (editable) se encuentra distintas actividades de consonante "M" sonido inicial con cada vocal, palabras que contienen la letra en inicio, medial y final. 

Guía de aprendizaje de lecto escritura de la consonante /M/.

1.- escritura y reconocimiento de sílaba inicial. 
2.- escritura y lectura de palabras con /M/
además pueden terminar pintando las imágenes para los estudiantes que terminan más rápido. 

Recurso para poner en practica el uso de la consonante M y la identificación de sonido inicial con M, en el cual deben identificar las silabas y encontrar el intruso que hay entre las palabras que comienzan con el mismo sonido.

llavero para termolaminar  de  la consonante M, contiene silabas directas sin imagenes alusivas,  con silabas ma, me, mi, mo, mu m kjnk jbv uhj khj hb kn bh bj n vh     ....................................................

Apoyo de consonante m, con sus praxias los niños podrán aprender más fácil cómo poder mover su boca para lograr la correcta articulación del fonema /m/.
Sirve para proceso inicial en la lectura y escritura.


Repasa las consonantes aquí. 

Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas.
Actividad: Consonante M/m, delinear la consonante mayúscula y minúscula.

Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas.
Actividad: Consonante M/m, delinear la consonante mayúscula y minúscula. Luego pinta las imágenes de su sonido inicial es con la consonante M/m.

Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas.
Actividad: Reconoce, une y colorea.

Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas.
Actividad: Reconoce, luego encierra en un círculo O las consonante M/m.

Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas.
Actividad: Reconoce, luego pinta el círculo O de la sílaba inicial según la imagen.