SOLO ACTIVIDAD (Tuve que poner el enlace del video ya que la página no me dejó subir el video cargado en ppt, superaba el peso máximo)
Contiene:
- Fecha y objetivo editable.
- 3 preguntas acerca del documental "Selena"
- 3 preguntas sobre la publicidad en juguetes para "niños y niñas"
- 3 preguntas sobre una noticia/reportaje que habla de la llegada de Haitianos a nuestro país. 
- Ticket de salida y escala de comprensión. 

Objetivos de la clase:

Esta planificación anual, diseñada para estudiantes de Tercero Medio en la asignatura de Artes Visuales, Audiovisuales y Multimediales, organiza 228 horas pedagógicas divididas en cuatro unidades. Su enfoque integra la creación artística, el análisis crítico y la gestión de proyectos multimediales, incentivando el uso de tecnologías tradicionales y emergentes para comunicar ideas y reflexiones.

Subsector que aplica: Artes Visuales y Multimediales.

El material fomenta la creatividad, la autorreflexión y el trabajo colaborativo a través de proyectos innovadores, integrando el arte con tecnologías y problemáticas actuales. 🎨📽️✨

El documento recoge una selección de recursos audiovisuales de variada duración para concienciar al alumnado sobre la igualdad de género. Han sido elegidos para tener en cuenta tanto la discriminación que sufren las mujeres en ciertos ámbitos como la que también sufren los hombres en otros ámbitos. También se incluye material que hace comprender cómo el género se genera, es decir, cómo desde pequeños hay un trato diferencial de las personas por su sexo.

Unidad 3: Trabajo con novelas y textos audiovisuales para desarrollar la comprensión y habilidad de comparar.
Objetivos:
OA 3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural.
OA 4: Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión.

Unidad 3: Trabajo con novelas y textos audiovisuales para desarrollar la comprensión y habilidad de comparar.  
 Objetivos:
OA 18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: - desarrollan las ideas agregando información - emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado - releen a medida que escriben - aseguran la coherencia y agregan conectores - editan, en forma independiente, aspectos de ortografía y presentación - utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinónimos, corregir ortografía y gramática, y dar formato (cuando escriben en computador)

 1. Producir diversos géneros escritos y audiovisuales para desarrollar y comunicar sus interpretaciones de las obras leídas. 2. Producir textos pertenecientes a diversos géneros discursivos de la literatura que den cuenta de sus proyectos personales y creativos. 3. Contribuir con sus comentarios, sugerencias, interpretaciones y críticas a los procesos de lectura colectiva y de escritura creativa de sus pares. 4. Revisar y reescribir sus propias producciones (escritas, orales o audiovisuales) a la luz de los comentarios, críticas y sugerencias de sus pares, para enriquecer su producción creativa. 

OA20
Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales tales como exposiciones, discursos, documentales, noticias, reportajes, etc., considerando: Su postura personal frente a lo escuchado y argumentos que la sustenten. Los temas, conceptos o hechos principales. Una distinción entre los hechos y las opiniones expresadas. Diferentes puntos de vista expresados en los textos. Las relaciones que se establecen entre imágenes, texto y sonido. Relaciones entre lo escuchado y otras manifestaciones artísticas. Relaciones entre lo escuchado y los temas y obras estudiados durante el curso

  Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales tales como exposiciones, discursos, documentales, noticias, reportajes, etc., considerando: • su postura personal frente a lo escuchado y argumentos que la sustenten, • los temas, conceptos o hechos principales, • el contexto en el que se enmarcan los textos, • prejuicios expresados en los textos, • una distinción entre los hechos y las opiniones expresados, • diferentes puntos de vista expresados en los textos, • las relaciones que se establecen entre imágenes, texto y sonido, • relaciones entre lo escuchado y los temas y obras estudiados durante el curso. 

OA19 

Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales, tales como exposiciones, discursos, documentales, noticias, reportajes, etc., considerando: -Su postura personal frente a lo escuchado y argumentos que la sustenten. -Una ordenación de la información en términos de su relevancia. -El contexto en el que se enmarcan los textos. -El uso de estereotipos, clichés y generalizaciones. -Los hechos y las opiniones expresadas y su valor argumentativo. -Diferentes puntos de vista expresados en los textos