Unidad 2: Deportes y actividades de expresión motriz
Aprendizajes Esperados:

·         Realizan prácticas deportivas reales de competición, aplicando técnicas y tácticas del deporte en cuestión con la observación de las normas, conductas éticas y manejo de los reglamentos correspondientes.

 

·         Conforman equipos de trabajo orientados a la organización de torneos y eventos deportivo recreativos.

 

·         Diseñan y ejecutan proyectos de participación masiva en actividades expresivo motrices y/o deportivas.

 

·         Demuestran manejo y eficiencia de las habilidades sociales y comunicativas en la participación y diseño de las actividades físico deportivas.

 

·         Manifiestan interés y conocimiento sobre los beneficios que aporta realizar una actividad físico deportiva en su vida futura.

 

 Estimada comunidad de Profesocial, junto con saludarles, se comparte con ustedes material del subsector de LENGUAJE, cuarto año medio , presentacion de 15 laminas relativa a la 2 unidad , 
saludos cordiales
juan P Ramirez

Estimada comunidad de Profesocial,se comparte con ustedes material del subsector de LENGUAJE, cuarto año medio , 2 unidad , guia 2 con solucion

Objetivos: 

-          Analizar e interpretar una obra lírica del siglo XX.

-          Escribir un comentario interpretativo.

Estimada comunidad de Profesocial,se comparte con ustedes PRUEBA CON SOLUCIONARIO  del subsector de Educacion Ciudadana , cuarto año medio ,  unidad 2 
contenidos especificos
UNIDAD 2: “El ejercicio de la ciudadanía y las responsabilidades ciudadanas”

Estimada comunidad de Profesocial,se comparte con ustedes material del subsector de LENGUAJE, cuarto año medio , UNIDAD 2 , 2  GUIAS CON SOLUCION
CONTENIDOS ESPECIFICOS
Qué es un comentario crítico
GUÍA : ANÁLISIS LOS INMIGRANTES
| Unidad | “Construyendo interpretaciones literarias colaborativas”
| Objetivo de Aprendizaje | OA 2 Proponer distintas interpretaciones para una obra literaria, a partir de un criterio de análisis literario (por ejemplo, perspectiva de personajes, creencias, valores, contextos, etc.), fundamentándolas con evidencia del texto coherente con el criterio adoptado.

Unidad 1: Sobre la ausencia: exilio, migración e identidad (narrativa)
Conocer, comprender y analizar diversos cuentos contemporáneos, algunos de ellos pertenecientes al boom latinoamericano, para así desarrollar la lectura comprensiva y el análisis crítico de estos textos.
Contenidos  tipos de mundos literarios, estereotipos en la literatura, analisis literarios de un cuento
2 evaluaciones con solucion.

 | Unidad 2: “Elaborar y comunicar interpretaciones literarias”
 | Objetivos de Aprendizaje: OA 1: Formular interpretaciones surgidas de sus análisis literarios, considerando: ·         La contribución de los recursos literarios (narrador, personajes, tópicos literarios, características del lenguaje, figuras literarias, etc.) en la construcción del sentido de la obra. ·         Las relaciones intertextuales que se establecen con otras obras leídas y con otros referentes de la cultura y del arte.  OA 6. Producir textos (orales, escritos o audiovisuales) coherentes y cohesionados, para comunicar sus análisis e interpretaciones de textos, desarrollar posturas sobre temas, explorar creativamente con el lenguaje, entre otros propósitos: ·         Aplicando un proceso de escritura* según sus propósitos, el género discursivo seleccionado, el tema y la audiencia. ·         Adecuando el texto a las convenciones del género y a las características de la audiencia (conocimientos, intereses, convenciones culturales). *El proceso de escritura incluye las etapas de planificación, elaboración, edición y revisión.  OA 9. Investigar sobre diversos temas para enriquecer sus lecturas y análisis, o para responder interrogantes propias de la asignatura: ·         Seleccionando fuentes e información según criterios de validez y confiabilidad. ·         Procesando la información mediante herramientas digitales o impresas. ·         Comunicando sus hallazgos por medio de géneros (escritos, orales o audiovisuales) del ámbito educativo. ·         Haciendo uso ético de la información investigada por medio de recursos de citación y referencia. 

Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes material relativo a la cuarta unidad del subsector de lenguaje en SEGUNDO año de enseñanza media, especificamente, LA LIRA POPULAR
Unidad 4: Poder y ambición (género dramático)

Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes material relativo a la cuarta unidad del subsector de lenguaje en SEGUNDO año de enseñanza media, especificamente, ANALISIS DEL POEMA WALKING AROUND,
Unidad 4: Poder y ambición (género dramático)

Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes material relativo a la cuarta unidad del subsector de lenguaje en SEGUNDO año de enseñanza media, especificamente, ANALISIS CANTO LA ARAUCANA
Unidad 4: Poder y ambición (género dramático)