Esta actividad se realiza a partir de la lectura individual de la fábula "La zorra y la cigueña" de Félix María de Samaniego. 
En ésta se trabaja especialmente la identificación de características de los personajes de la historia y la reflexión a partir de la moraleja.

Los estudiantes deberán leer el texto narrativo y responder preguntas explícitas, implícitas cerradas y también abiertas. 
Se sugiere enseñar estrategias de búsqueda de información en el texto, como subrayar ideas principales, indicar dónde se encuentra la respuesta a las preguntas, entre otros. 

En esta actividad se presentan cuatro cuentos clásicos que los estudiantes deben leer y escoger uno de ellos. Una vez escogido deberán responder preguntas relacionadas a los elementos del cuento como personajes, ambiente, inicio, desarrollo y desenlace. 
Puede servir como punto de partida para otras actividades relacionadas como creación de títeres sobre el cuento clásico escogido y creación de una pequeña representación en grupo. También se puede pedir que se cambie alguna parte de la historia original. 

Esta actividad siempre es un éxito. Es simple, divertida y muy atractiva para los estudiantes. ¿En qué consiste? Cierta cantidad de alumnos (yo lo hago de a 3 o 4) les toca traer cualquier objeto de sus casas que para ellos tenga un significado emotivo: un peluche, alguna taza favorita, fotografía, prenda de vestir, souvenir de algún viaje, etc. Luego, cada uno de esos alumnos debe presentar en 3 a 5 minutos qué es su objeto y porqué es significativo para ellos. Yo les doy al resto de la clase un tiempo para hacerle preguntas a los presentadores. Al terminar las presentaciones, cada estudiante debe elegir cuál fue su favorito y justificar su respuesta. Para eso, deberán escribir a quién pertenecía el objeto, qué era, describirlo y luego explicar porqué fue el que más les gustó. OJO, no es una competencia. El objetivo es trabajar la expresión oral de quienes presentan y la escritura espontánea del resto (yo igual hago que los que presentaron escojan su favorito y completen la escritura). Lo mejor de esta actividad, es que todos los estudiantes se sienten parte de la actividad de una forma u otra, además de estar usando elementos de su interés.

*Esta actividad es adaptable para las diferentes edades.

Esta presentación de Power Point se trabaja el uso de los distintos signos que usamos para expresarnos de mejor manera. Además hay que darle énfasis en la importancia de estos y cómo usarlos. Se ven ejemplos de interrogación y de exclamación.

Es una ficha completa con una lectura (poema "¡Soy una biblioteca!") y preguntas para lograr una comprensión lectora, considerando diferentes tipos de preguntas para que los niños aprendan a extraer información de distintas formas .
Con preguntas de tipo textuales, implícitas y de opinión.
Al igual que la ficha del poema "Gota por gota".

Escritura creativa 1

Qué importante es que los niños escriban. Para algunos es muy fácil, les gusta y son muy creativos, pero para otros es algo muy tedioso. No saben cómo partir ni de qué escribir. Es por esto que se recomienda realizar escrituras creativas (constantemente) planteándoles un tema, en este caso una pregunta, para que les motive e interese escribir.

Luego de escribir les sugiero hacer una lectura en voz alta de sus escritos y generar reflexión en torno al tema. 

Escritura creativa 3

Qué importante es que los niños escriban. Para algunos es muy fácil, les gusta y son muy creativos, pero para otros es algo muy tedioso. No saben cómo partir ni de qué escribir. Es por esto que se recomienda realizar escrituras creativas (constantemente) planteándoles un tema, en este caso una pregunta, para que les motive e interese escribir.

Luego de escribir les sugiero hacer una lectura en voz alta de sus escritos y generar reflexión en torno al tema. 

Escritura creativa 4


Qué importante es que los niños escriban. Para algunos es muy fácil, les gusta y son muy creativos, pero para otros es algo muy tedioso. No saben cómo partir ni de qué escribir. Es por esto que se recomienda realizar escrituras creativas (constantemente) planteándoles un tema, en este caso una pregunta, para que les motive e interese escribir.

Luego de escribir les sugiero hacer una lectura en voz alta de sus escritos y generar reflexión en torno al tema. 

Escritura creativa 5


Qué importante es que los niños escriban. Para algunos es muy fácil, les gusta y son muy creativos, pero para otros es algo muy tedioso. No saben cómo partir ni de qué escribir. Es por esto que se recomienda realizar escrituras creativas (constantemente) planteándoles un tema, en este caso una pregunta, para que les motive e interese escribir.

Luego de escribir les sugiero hacer una lectura en voz alta de sus escritos y generar reflexión en torno al tema.