Resource type | Activity |
Recommended age | 10 - 14 years |
File information | Private link to www.educaplay.com |
Resource type | Activity |
Recommended age | 12 - 14 years |
File information | Private link to es.educaplay.com |
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Resource type | Activity |
Recommended age | 12 - 14 years |
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Downloads count | 3 |
Resource type | Project |
Recommended age | 13 - 18 years |
File information | pdf, 115 pages, 1.44 MB |
Los apartados e la primera parte constituyen un intento de análisis y explicación de la situación política y social actual de la República Argentina; mientras que la segunda parte contiene una propuesta de reflexión y aplicación práctica sobre ciertos valores y su importancia para una participación democrática y ejercicio de la ciudadanía responsable.
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Downloads count | 1 |
Resource type | Assessment |
Recommended age | 12 - 15 years |
File information | docx, 3 pages, 35.4 KB |
| Objetivo de aprendizaje transversal: Crecimiento y autoafirmación personal, desarrollo del pensamiento y formación ética.
| Indicadores de Evaluación: Representan potencias de base y exponente natural hasta 3 Descubren, comunican y aplican las propiedades de la multiplicación y división de potencias Relacionan situaciones reales con multiplicación, división y potencias de potencias.
| Instrucciones: - La prueba se realiza en forma INDIVIDUAL. - Marcar la alternativa que considere que es correcta, en aquellas que se solicita desarrollo deberán adjuntar esta. - Tienen un tiempo de máximo de 90 minutos.
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Downloads count | 37 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 11 - 13 years |
File information | pptx, 11 pages, 103 KB |
Comments count | 2 |
INDICACIONES
Downloads count | 1 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 10 - 11 years |
File information | pptx, 13 pages, 2.38 MB |
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Downloads count | 4 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 12 - 15 years |
File information | pptx, 10 pages, 38 MB |
Comments count | 1 |
Cívica y Ética para secundaria 1º grado en inglés (Civics and Ethics 7th grade)
Tema: Dignidad y derechos humanos
-Lección con ejemplos, audios e imágenes.
-Animaciones y audios de las lecturas que se encuentran en la ppt.
-Audios complementarios dentro de la lección escrita
-Ejercicios para cuaderno
-Ejercicios para reforzar el tema
-Bibliografía con enlaces externos
-Links de Lecturas complementarias para el alumno y el profesor
-Links de videos en Youtube para complementar el tema.
Aprendizaje esperado: Reconoce que es una persona con dignidad y derechos humanos y se organiza con otras personas para promover un trato respetuoso.
Propósito General: Reconocer que la Formación cívica y ética permite analizar y explicar la inseguridad alimentaria como resultado de situaciones de inequidad e injusticia que ponen en riesgo el respeto por la dignidad y los derechos humanos .
Downloads count | 1 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 6 - 8 years |
File information | pdf, 68 pages, 7.07 MB |
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Downloads count | 1 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 16 - 18 years |
File information | PPT, 8 pages, 484 KB |
| Aprendizaje Esperados Reconocen el papel de las instituciones sociales en la formación de la conciencia moral. Conocen la organización del Estado que proponen un filósofo clásico y uno contemporáneo. Reconocen la familia, la escuela, las iglesias y el Estado como instituciones. Reconocen que las instituciones forman la conciencia moral inculcando valores. Conocen la fundamentación del Estado ideal en Platón. Conocen cómo se relacionan el poder económico y político según Marx. Identifican la democracia como forma de organizar al Estado y pueden evaluarla críticamente. Relacionan la actividad política y la búsqueda del bien común. Conocen el concepto de derecho y la doctrina de los derechos humanos. Reconocen algunas características básicas de las normas jurídicas. Reconocen y valoran la función normativa del derecho. Reconocen y valoran la función expresiva del derecho. Identifican hitos del desarrollo de la doctrina de los derechos humanos. Relacionan la participación ciudadana con la democracia. Conocen el concepto de justicia. Identifican y aplican los principios de la bioética. Reconocen y aplican los principios de la bioética. Valoran el análisis ético de la técnica. Comprenden que al dominar la naturaleza, la técnica modifica el entorno humano.
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