El material que se comparte es para Segundo Basico y corresponde al subsector de Lenguaje, Contenido Lectura Comprensiva de diferentes tipos de textos, en el caso puntual  el texto es informativo.

 saludos cordiales

     Profesora Yessica Toledo

OA8 Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares:

extrayendo información explícita e implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.

1 Contestan preguntas que aluden a información explícita del texto o a información implícita evidente.

 2 Responden, oralmente o por escrito, preguntas sobre la historia, como qué sucede, quién realiza cierta acción, dónde ocurre cierta acción, cuándo sucede, y por qué sucede.

3 Caracterizan a los personajes por medio de dibujos, títeres, esculturas o dramatizaciones, entre otras expresiones artísticas.  

4 Describen oralmente las ilustraciones presentes en los textos narrativos leídos. 

5 Relacionan las ilustraciones de los textos leídos con los personajes, los acontecimientos y los lugares presentes en ellos.

6 Mencionan experiencias de sus vidas que se relacionan con 

lo que leyeron. 

7 Formulan una opinión sobre un cuento o sobre una acción o un personaje de una historia leída.

META DEL ESTUDIANTE: 

1 Contestan preguntas que aluden a información explícita del texto o a información implícita evidente.

2  Responden, oralmente o por escrito, preguntas sobre la historia, como qué sucede, quién realiza cierta acción, dónde ocurre cierta acción, cuándo sucede, y por qué sucede.

Actividad para trabajar grupos consonánticos. Ficha para recortar y pegar en cuaderno tamaño college........................................................................................................................................

Guía en formato word editable, lenguaje "Crear oraciones" "Aumentativos y diminutivo". La guía contiene 1 página con ejercicios de completación, escritura y unión. Ideal para trabajar desde primero a segundo año.

Guía en formato word editable, primer-segundo año básico, lenguaje "Identificar personajes de un cuento". Contiene preguntas de comprensión en donde los niños deben pintar, subrayar, encerrar, unir de acuerdo a leído y comprendido en el texto.

Guía que contiene actividades para trabajar los grupos consonanticos  pl - pr, reconociendo y practicando la escritura con letra ligada.
Recurso para ser utilizado por niños de primero o segundo básico.

Guía en formato word editable "Reconocer los elementos de la descripción", primer y segundo año básico. Contiene texto informativo sobre "El camello",con preguntas de comprensión, V o F, completar oraciones con palabras claves y describir como es el camello de acuerdo a datos de lo leído. Ideal para trabajar desde primero a cuarto año básico,

Esta prueba mensual evalúa la segunda unidad del año de 2do básico. 

Los contenidos a evaluar son:

Espero que les sirva.

Hola, comparto con ustedes (formato Word para que la puedan adecuar a sus necesidades o si encuentran algún error lo puedan corregir) prueba informal de lenguaje del área instrumental de lectura y además lleva su pauta de corrección que incluye ítem, habilidad, indicador y respuesta y la lectura esta con fondo amarillo y letra calibri 14, para favorecer a aquellos estudiantes que presentan baja visión.    
Esta prueba la diseñe para acompañar informe psicopedagógico de revaluación para estudiantes que ya presentan diagnósticos o para los estudiantes con NEE permanente, quienes son evaluados por la psicóloga, pero los educadores diferenciales necesitan de igual forma realizar evaluación informal para complementar informe psicopedagógico. 
Espero les sea utilidad, más adelante subiré de matemáticas para segundo básico porque recién la estoy diseñando y bueno pretendo dentro de estos dos meses diseñar pruebas informales para programa de integración escolar de 1 a cuarto medio y una vez que estén listas las iré subiendo , espero lograrlo, saludos.         

Evaluación asignatura de lenguaje 
Trabajo colaborativo.
Se evalúa orden alfabético, comprensión lectora y sonido R diversificando las maneras de realizar pruebas en un curso muy diverso.
Espero que les sirva. 

Saludos 
😁