Cuadernillo con actividades para diferenciar letras que suelen de confundirse como es la consonante B y D. con actividades entretenidas para poder armar su cuaderno o mandar el cuadernillo para su casa y poder reforzar desde el hogar.

Esta actividad sirve para reforzar los sonidos de C y de Q. Los niños deben unir cada objeto con la sílaba correspondiente, teniendo en cuenta el sonido. 
Es importante que antes de realizar esta actividad haya un trabajo previo de la diferencia de sonidos de la letra C. 
Como ayuda para que lo puedan lograr se puede repasar con el grupo completo el nombre de los objetos que se encuentran en la columna izquierda. 

Guía "Uso ge- gi- güe- güi"
Te invito a descargar esta guía para ejercitar el uso de estas sílabas tan confusas para los niños.
En la primera parte los estudiantes deben leer las palabras y pintar las imágenes que contienen estas sílabas.
En una segunda parte, los alumnos deben leer una historia corta y subrayar las palabras con estas sílabas.
Finalmente deben hacer un dibujo de la historia leída.

Es un power point en el que se presentan los distintos sonidos que puede tener la letra C. Para motivar se comienza con adivinanzas y luego se introduce a través de un cuento, en el que se explica por qué la letra C tiene distintos sonidos, según con qué vocal vaya acompañada.
Luego se requiere de la participación de los alumnos para descubrir palabras con estos sonidos y se lee en conjunto algunas palabras.
Es importante trabajar la repetición de estos sonidos y el uso en distintas palabras. Se puede reforzar con otras actividades de manera individual o grupal:
https://profe.social/posts/2896-silabas-confusas-sonido-c-q
https://profe.social/posts/2890-sonidos-de-la-c

*El cuento que aparece en el power point no fue creado por mi, pero desconozco su autor. 

Cuando vemos palabras con que comienzan con la H, me detengo en las palabras hoy y hay.
Para los niños la diferencia entre estas dos palabras es un poco confusa, por eso refuerzo esto con esta ficha en donde los estudiantes deben completar con hoy o hay según corresponda.

poemas acerca de Chile y su historia más reciente y urbana desarrollada en los últimos 50 años marcando la historia y memoria del país y la reconciliación a medias que ha tenido el país marcando a las nuevas generaciones con una mirada más bien confusa del periodo vivido. 

¡Hola a todos!  🤓⁣
⁣
⁣
Hoy vamos a hablar sobre la importancia y el uso adecuado de los signos de puntuación en la escritura. Los signos de puntuación son herramientas fundamentales para estructurar el texto, aclarar el significado y facilitar la comprensión. Sin ellos, la lectura sería caótica y confusa.⁣
⁣
⁣
En esta actividad, exploraremos los principales signos de puntuación, como el punto, la coma, el punto y coma, los dos puntos, el signo de interrogación, el signo de exclamación y los paréntesis, entre otros. Analizaremos ejemplos prácticos y realizaremos ejercicios para practicar su uso correcto. 📖⁣
⁣
⁣
El objetivo de esta actividad es mejorar nuestras habilidades de escritura y asegurarnos de que nuestros textos sean claros, precisos y efectivos. Al finalizar, seremos capaces de identificar y aplicar correctamente los signos de puntuación en diferentes contextos, lo que enriquecerá nuestra comunicación escrita. 🔍⁣
⁣
⁣
¡Comencemos este viaje hacia una escritura más clara y efectiva!⁣
⁣
 💕⁣
suerte. 

NOMBRE:________________________________________________________ CURSO: _______

FECHA:______________ PUNTAJE______/24                            NOTA_________________________

 

 |  CATEGORÍA | Muy bueno 3 puntos | Bueno 2 puntos | Suficiente 1 punto | Insuficiente 0 puntos
 | CONTENIDO | El díptico contiene toda la información requerida y ésta es precisa, pertinente y válida. Destaca las ideas principales e incluye información adicional importante. | El díptico tiene toda la información requerida y ésta es en lo general apropiada y precisa. Destaca las ideas principales del tema. | El díptico contiene solo parte de la información requerida; destaca la mitad de las ideas principales del tema. | El díptico contiene muy poca información requerida o ésta presenta inconsistencias y errores. Omite ideas principales que son importantes.
 | CREATIVIDAD Y ORGANIZACIÓN | El díptico tiene un formato atractivo y una información bien organizada. | El díptico tiene un formato atractivo y una información bien organizada. | El díptico tiene la información bien organizada. | El formato de los dípticos y la organización del material son confusos para el lector.
 | ORTOGRAFÍA  Y CORRECCIÓN EN LA ESCRITURA | Toda la información escrita muestra una sintaxis, ortografía, puntuación y vocabulario adecuado. | La mayor parte de la información escrita muestra una sintaxis, ortografía puntuación y vocabulario adecuado. | Por lo menos la mitad de la información escrita muestra una sintaxis, vocabulario, ortografía y puntuación adecuadas. | La información escrita muestra considerable errores de sintaxis, ortografía y puntuación. No es adecuado, ni claro en la información.