Resource type | Activity |
Recommended age | 14 - 18 years |
File information | pptx, 20 pages, 2.55 MB |
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En esta actividad se pretende que los y las estudiantes logren aplicar lo aprendido mediante la resolución del sistema de ecuaciones lineales a través de la representación gráfica de cada uno de los ejercicios expuestos en la actividad de práctica.
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Downloads count | 2 |
Resource type | Assessment |
Recommended age | 12 - 14 years |
File information | DOC, 5 pages, 66.6 KB |
| Unidad | Unidad II: Álgebra.
| Objetivo de Aprendizaje | OA 8 Modelar situaciones de la vida diaria y de otras asignaturas, usando ecuaciones lineales de la forma: ax = b; x a = b; a ≠ 0; ax + b = c; x a + b = c; ax = b + cx; a(x + b) = c; ax + b = cx + d
| Indicador de Evaluación | Representan pictóricamente, mediante balanzas, ecuaciones de la forma: ax = b; x a = b; a ≠ 0; ax + b = c; x a + b = c; ax = b + cx; a(x + b) = c; ax + b = cx + d. > Identifican las actividades “agregar a la balanza” con la adición y “sacar de la balanza” con la sustracción. Ø Modelan transformaciones equivalentes con actividades que mantienen el equilibrio de la balanza. Ø Modelan situaciones que requieren de una ecuación o inecuación para responder a un problema. Ø Resuelven ecuaciones de la forma: ax = b; x a = b; a ≠ 0; ax + b = c; x a + b = c; ax = b + cx; a(x + b) = c; ax + b = cx + d en ejercicios rutinarios. Ø Resuelven problemas cotidianos, utilizando ecuaciones e inecuaciones.
| Objetivo de Aprendizaje | OA 8 Modelar situaciones de la vida diaria y de otras asignaturas, usando ecuaciones lineales de la forma: ax = b; x a = b; a ≠ 0; ax + b = c; x a + b = c; ax = b + cx; a(x + b) = c; ax + b = cx + d
| Indicador de Evaluación | Representan pictóricamente, mediante balanzas, ecuaciones de la forma: ax = b; x a = b; a ≠ 0; ax + b = c; x a + b = c; ax = b + cx; a(x + b) = c; ax + b = cx + d. > Identifican las actividades “agregar a la balanza” con la adición y “sacar de la balanza” con la sustracción. Ø Modelan transformaciones equivalentes con actividades que mantienen el equilibrio de la balanza. Ø Modelan situaciones que requieren de una ecuación o inecuación para responder a un problema. Ø Resuelven ecuaciones de la forma: ax = b; x a = b; a ≠ 0; ax + b = c; x a + b = c; ax = b + cx; a(x + b) = c; ax + b = cx + d en ejercicios rutinarios. Ø Resuelven problemas cotidianos, utilizando ecuaciones e inecuaciones.
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 12 - 18 years |
File information | pptx, 29 pages, 2.14 MB |
Recurso de clase, editable. Contiene explicaciones claras y los 4 métodos de resolución de los sistemas, sustitución, igualación, suma y resta y método gráfico. Los ejercicios son dinámicos, están configurados con un menú y también se pueden añadir ejercicios de acuerdo a las actividades que se planeen, es un excelente auxiliar ya que tambien cuenta con tablas explicativas muy completas e intuitivas, ideal para 2do grado de secundaria
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Downloads count | 74 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 11 - 15 years |
File information | Private link to view.genial.ly |
Comments count | 9 |
Juego de matemática con temática de videojuego, enfocado en la activación de conocimientos previos. Características de las ecuaciones lineales con 2 incógnitas y características de sistemas de ecuaciones. 5 preguntas, la última sobre resolución de problemas.
*Atención a los elementos interactivos; escala de Mario al comienzo, con explicación (pregunta 3) y ejercicio resuelto en la pregunta 5.
*Sí marcas alternativa incorrecta, te liga a una página que te dará una nueva oportunidad.
*Atención a los elementos interactivos; escala de Mario al comienzo, con explicación (pregunta 3) y ejercicio resuelto en la pregunta 5.
*Sí marcas alternativa incorrecta, te liga a una página que te dará una nueva oportunidad.
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 9 - 14 years |
File information | docx, 2 pages, 25.1 KB |
Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita, utilizando estrategias como: usando una balanza; usar la descomposición y la correspondencia 1 a 1 entre los términos en cada lado de la ecuación y aplicando procedimientos formales de resolución.
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 9 - 14 years |
File information | docx, 2 pages, 82.5 KB |
Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita, utilizando estrategias como: usando una balanza; usar la descomposición y la correspondencia 1 a 1 entre los términos en cada lado de la ecuación y aplicando procedimientos formales de resolución.
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 10 - 18 years |
File information | 12:54 mp4, 20.6 MB |
Comments count | 3 |
Les comparto un vídeo en el cual se explica detalladamente cómo resolver un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas mediante un método gráfico. Este tipo de cápsulas pueden ser compartidas con el alumno si los procedimientos no les quedaron claros en el momento de la clase y necesitan una explicación más pausada. Espero les sirva para compartir con sus estudiantes.
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 12 - 14 years |
File information | pptx, 19 pages, 1.44 MB |
OA 4
Resolver sistemas de ecuaciones lineales (2 x 2) relacionados con problemas de la vida diaria y de otras asignaturas, mediante representaciones gráficas y simbólicas, de manera manual y/o con software educativo
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 12 - 18 years |
File information | pdf, 5 pages, 205 KB |
Contenidos
Conceptos : Métodos Resolver Sistema Ecuaciones Lineales
Explicamos los 4 métodos básicos para resolver un sistema de ecuaciones lineales:
Conceptos : Métodos Resolver Sistema Ecuaciones Lineales
Explicamos los 4 métodos básicos para resolver un sistema de ecuaciones lineales:
- Método de sustitución
- Método de igualación
- Método de reducción
- Método gráfico
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 15 - 17 years |
File information | docx, 2 pages, 41 KB |
Comments count | 1 |
Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes material del subsector de Educacion Matematicas en Tercer Año de enseñanza media, especificamente, GUIA sistema de ecuaciones lineales. CON SOLUCION
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