Hello teachers!  👩‍🏫 
La clase contiene explicación, uso, ejemplos y una acitividad que puede ser utilizada como juego en clase. 
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Presentación de clase "Present progressive / Present continuous" 
Enseña de una forma divertida y sencilla el present continous para hablar sobre acciones que suceden en el momento.
Contiene:
*Breve explicación
*Ejemplos sencillos de comprender y llamativos
*Juego "What are they doing?
*Spelling rules (verb+ing)
*Ejercicio 
Gracias por tus likes, comentarios, descargas y reseñas!

 Content: Present Progressive
| Objetivo: Identificar, utilizar y describir tiempo verbal “Present Progressive” para expresar planes, intenciones y acuerdos futuros. INICIO: Los y las estudiantes comienzan la lección a través de una actividad de “Brainstorming” (Lluvia de ideas) con la que se recuerda el contenido visto durante la lección anterior relacionado a las distintas expresiones de tiempo y relacionadas a atractivos y características turísticas de distintos lugares, como Londres, visto durante la lección anterior, preguntando individualmente al azar o voluntariamente las características de la ciudad mencionada vistas y en qué momento podrían realizar un viaje para visitar Londres hipotéticamente. Luego de la actividad, el docente recuerda las frases utilizar “We are going to” y “I’m going to”, consultando acerca de si reconocen el tiempo verbal utilizado. El docente da a conocer el objetivo de la lección.

DESARROLLO: El docente escribe en el pizarrón los títulos “Present Continuous” y “Present Progressive”, consultando a los y las estudiantes si existen diferencias entre ambos títulos, declarando que ambos conceptos corresponden al mismo significado, para luego utilizar el apunte Notes – Present Progressive con el que se identifica, utiliza y describe el tiempo verbal “Present Progressive” o “Present Continuous”para expresar planes, acuerdos o intenciones futuras en el contexto de viajes y visitar lugares turísticos alrededor de todo el mundo y en Chile, desarrollando ejercicios de reconocimiento, creación y pronunciación de oraciones que contengan y especifiquen el tiempo verbal mencionado. Posterior a la actividad, los y las estudiantes forman sus grupos de trabajo o forman grupos nuevos de 3 o 4 estudiantes para desarrollar la guía de actividades Worksheet – Present Progressive,  con la que ejercitan el uso del tiempo verbal “Present Progressive” en distintos ejercicios de expresión escrita y comprensión lectora. La actividad se monitorea y se resuelven dudas durante el transcurso de la actividad 

Hola profes!
Les traigo este juego para realizar oraciones en "present conitnous". Esta diseño usando estrategias de mnemotecnia (uso de colores para identificación) y especialmente para alumnos visuales y kinestésicos.
Incluye:
-El "sentence builder" (este lo pueden plasticar y usar con plumones para pizarrón con los niños, para que lo usen más veces)
-Pronombres, verbos, verb to be y  complementos con imagenes y texto.
Instrucciones:
Las tarjetas de las páginas 2 y 3 tiene que ser recortadas.
 Los alumnos podrán ir formando oraciones guiándose de los colores de cada parte de la oración.
Finalmente, los alumnos tendrán que escribir la oración completa.
(Incluye para hacer oraciones, ya sea positivas o negativas y para hacer preguntas)
Espero les guste tanto como a mis alumnos!

El siguiente material trata sobre las diferencias y usos del presente simple y presente progresivo, es de gran utilidad ya que a través del mismo el estudiante puede identificar sus diferencia y así poder conocer mejor sus usos, espero puedan sacarle el mejor provecho y les sea de gran ayuda.

What are they doing? Power point slides using present continous or progressive
grammar content with examples and a little game of reorder sentences to form present contonuous / progressive
what are they doing?

This is a worksheet for teaching the present perfect continuous.
There´s a brief explanation at the top of the page followed by 2 different activities in which students are asked to look at the picture and write sentences using the present perfect continuous and complete the sentences with verbs from the box.

Estas lecturas están diseñadas para que los niños y niñas puedan avanzar en su proceso de lectura en forma progresiva y no se encuentren con otras letras que aún no conocen. Así tus estudiantes desarrollarán el sentimiento de competencia frente al acto de leer, al sentirse capaz de poder leer cada cartilla.

El presente material tiene como objetivo desarrollar la habilidad de niños y niñas para organizar secuencias temporales a través de la temática de directores de cine.
Se podrá articular con los siguientes: OA 2. Comprender mensajes simples como instrucciones explícitas, explicaciones y preguntas relativas a objetos, personas, acciones, tiempo y lugar, identificando la intencionalidad comunicativa de diversos interlocutores 
OA 4. Incorporar progresivamente nuevas palabras, al comunicar oralmente temas variados de su interés e información básica, en distintas situaciones cotidianas.

Les presento un entretenido power point con imágenes, sonido y video llamativo, el cual nos dirige al circo (especial para trabajar en septiembre). En este se presentan los distintos personajes que trabajan en el circo, su funciones y los elementos que utilizan, los cuales contarán y luego aparece la cantidad de los elementos que se observan. 
Este material se puede utilizar tanto en clases online como también en clases presenciales. 
Aquí les dejo los objetivos que pueden utilizar en primer nivel de transición 
Pensamiento matemático:
 OA6: 6. Emplear progresivamente los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades, hasta el 10 e indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos. 
Convivencia y ciudadanía: 
OA1: 1. Participar en actividades y juegos grupales con sus pares, conversando, intercambiando pertenencias, cooperando.