Evaluación en formato word editable de matemática, quinto año " Operaciones numéricas: multiplicación, división, sumas y restas". Contiene preguntas de selección múltiple y de desarrollo, tales como:
-Resolver ejercicios de sumas y restas
-Resolver problemas de adición, sustracción, multiplicación y división.
-Identificar partes de la multiplicación y división
-Identificar secuencias y patrones numéricas
-Resolver ecuaciones
-Resolver ejercicios combinados
-Equivalencia y estimación de números y operaciones
-Identificar la propiedad conmutativa de la multiplicación

¡Potencia las habilidades matemáticas de tus estudiantes con esta ficha lista para usar!

¿Buscas un recurso atractivo, práctico y listo para imprimir que ayude a tus alumnos a dominar la resolución de problemas con sumas y restas hasta 10.000? ¡Esta ficha es la solución perfecta!

✅ Contextos cotidianos: Problemas basados en situaciones reales como compras en el supermercado, salidas al cine, metas de lectura y proyectos manuales, que mantendrán a los estudiantes motivados.
✅ Variedad de ejercicios: Desde cálculos simples hasta operaciones combinadas, con niveles de dificultad progresivos para adaptarse a diferentes ritmos de aprendizaje.
✅ Formato visual y claro: Diseñada con tablas, listas de precios y preguntas directas para facilitar la comprensión y el trabajo autónomo.
✅ Ahorra tiempo: Material listo para imprimir y usar en clase, ideal para reforzar contenidos, tareas o evaluaciones formativas.

📚 Temas incluidos:

🎯 Perfecto para:

Guías para trabajar cada una de las vocales. Cada una incluye:
- dibujo que comienza con la letra a tratar
- formato de la letra en mayúscula y minúscula, letra junta y separada
- 2 actividades por guía, ej: colorear, dibujar, pintar, ubicar

OA_3: identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.
(1ero básico)

 | Unidad 3: El entorno cultural Ej: entorno cultural: creencias de distintas culturas (mitos, seres imaginarios, dioses, fiestas, tradiciones, otros) 
| Objetivos de Aprendizaje: Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en la observación del: › entorno natural: animales, plantas y fenómenos naturales › entorno cultural: creencias de distintas culturas (mitos, seres imaginarios, dioses, fiestas, tradiciones, otros) › entorno artístico: arte de la Antigüedad y movimientos artísticos como fauvismo, expresionismo y art nouveau (OA 1)  Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos propósitos expresivos y creativos: › color (frío, cálido y expresivo) › textura (en plano y volumen) › forma (real y recreada) (OA 2)  Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural y artístico, demostrando manejo de: › materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales › herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, cámara fotográfica, entre otras) › procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, técnicas mixtas, artesanía, fotografía, entre otros (OA 3)  Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, usando elementos del lenguaje visual y expresando lo que sienten y piensan.* (OA 4)  Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de arte personal y de sus pares, usando criterios de uso de materiales, procedimientos técnicos y propósito expresivo. (OA 5)   
 | Habilidades › Observación y descripción de obras y objetos de diferentes culturas. › Observación y descripción de trabajos de arte personales y de sus pares. › Creación basada en la observación de obras de arte de diferentes culturas. › Experimentación con materiales, procedimientos y herramientas de pintura, escultura y artesanía. › Pintar, realizar esculturas y objetos artesanales, usando diferentes materiales, herramientas y procedimientos. 
| Actitudes › Disfrutar de múltiples expresiones artísticas. › Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.  .

"LA MAQUINA DE NÚMEROS"
-Valor posicional
-Reconocer números en cifras.
Ej de actividad:
Se puede realizar dictado de números y cada estudiante utiliza su maquina de números, manipulándola y mostrando el número mencionado. 
Espero les sea útil.
(Ustedes pueden realizar su modelo y fotografiarlo para sus estudiantes). 
MATERIALES: reciclados
-Caja de cereal o cualquier cartón.
-Pegamento.
-Tijeras.
-Regla.
-Modelo recta numérica
-Lápices de colores. 


Saludos. 

Adivina Quién?
Un entretenido juego para introducir los adjetivos calificativos.
Un participante tiene que pensar en un personaje de la imagen. El resto de los estudiantes debe adivinar quién es por medio de preguntas con respuesta si/no.

Ej: ¿Es una niña alta? ¿Es una niña con pelo largo? etc con la finalidad de ir descartando y llegar al personaje secreto.

Luego se pueden realizar preguntas como ¿Cómo descubrimos a los personajes? ¿Qué palabras utilizamos? etc, para luego así introducir los adjetivos calificativos. 

Presentación en diapositivas de palabras con M. 
De la diapositiva 2 a la 12, se presentan distintas palabras que comienzan con m (destacando ma me mi mo mu) 
De la diapositiva 13 a la 26, se muestran combinaciones de las sílabas para que ellos puedan leer ej: ma mi = mami
Lo ocupé en una clase online después de haber trabajado la letra m.
La primera parte la fuimos viendo entre todos y la segunda parte lo ideal es ir preguntando de a uno, permitiendo que los demás también puedan leer las combinaciones de sílabas con su micrófono apagado.
Fue una experiencia muy enriquecedora, ya que los estudiantes se van sintiendo muy capaces a medida que pueden reconocer las silabas y luego leer las palabras simples(con ma me mi mo mu) Sus caritas lo dicen todo!

Este pdf contiene 3 cubos armables que contienen:
Sujetos
acciones
lugares
la idea es formar oraciones a partir del lanzamiento de los cubos. 
Esta actividad es de utilidad para incrementar la elaboración de oraciones y utilización de conectores en niños. 
Además puede servir para potenciar la comprensión de oraciones (yo le pido al niño una oración, p/ej: el perro se baña en la playa) ÉL/Ella los deberá ordenar de acuerdo como se indica (se trabaja comprensión auditiva, memoria auditiva)

Palabras para rotular la sala de clases en ingles. te recomiendo plastificarlas y pegarlas en el lugar que corresponda. ej mesa.table. 
La finalidad de este recurso es poder acercar el idioma ingles a los estudiantes.