A continuación se presenta una evaluación psicopedagógica de matemática para 3° básico. Evalúa las áreas de numeración, calculo y operaciones y resolución de problemas. Además, de tener un apartado de habilidades cognitivas como atención y concentración y de series. 
Se puede utilizar a finales de 3° básico o a principios de 4° básico.

Evaluación psicopedagógica informal de lenguaje para 3° básico, evalúa las áreas de comprensión, lectura y escritura, además de evaluar áreas cognitivas como la memoria y atención. 
Esta inspirada para todos los niños lectores que terminen el curso 3° básico o a comienzos de 4° básico.

A continuación se presenta una evaluación psicopedagógica de matemática para 1° básico. Evalúa las áreas de numeración, calculo y operaciones y resolución de problemas. Además, de tener un apartado de habilidades cognitivas como atención y concentración y de series. 
Se puede utilizar a finales de 1° básico o a principios de 2° básico.

Evaluación psicopedagógica informal de lenguaje para 1° básico, evalúa las áreas de comprensión, lectura y escritura, además de evaluar áreas cognitivas como la memoria y atención. 
Esta inspirada en el método de lectura Matte, sin embargo, se puede utilizar para todos los niños lectores que terminen el curso 1° básico o a comienzos de 2° básico.

Este recurso es un juego en power point que consiste en reconocer la sílaba inicial de diversas imágenes.
Se debe armar unos palitos juguetones con las silabas ma - me - mi - mo - mu.
Se puede adaptar pidiéndole a los niños que digan de forma oral la silaba con la que comienza la imagen para luego verificar si la respuesta que dieron esta correcta.

La evaluación psicopedagógica informal de Matemática busca evaluar los aprendizajes de los estudiantes con necesidades educativas especiales. 
El material evalúa las habilidades cognitivas de memoria y razonamiento lógico
Al igual que evalúa la noción numérica hasta el 100, operaciones básicas de sumas, restas y multiplicaciones y resolución de problemas.

La evaluación psicopedagógica informal de Lenguaje y comunicación busca evaluar los aprendizajes de los estudiantes con necesidades educativas especiales. 
El material evalúa las habilidades cognitivas de memoria y atención. 
La comprensión lectora, en relación con extraer información explicita, implícita, secuenciar hechos, caracterizar personajes y opinar respecto a diversos temas de los textos. Además, evalúa la escritura creativa y a través de dictado.  

Este recurso es un power point con preguntas orientadas a que los estudiantes sean capaces de reflexionar sobre diversas preguntas, respondiendo desde una mirada critica, reflexiva y argumentando sus respuestas. 

Clase expositiva para presentar la consonante ñ y motivar a nuestros estudiantes reconociendo objetos y elementos que comienzan con dicha consonante. Además, contiene un video sobre la leyenda "La flor de la Añañuca" con preguntas de comprensión.

Este es un juego interactivo que tiene como objetivo discriminar diversas imágenes que comienzan con b y v, así los estudiantes notan la diferencia de dichas consonantes, trabajando a su vez con la identificación del sonido inicial de cada palabra.