Recursos especiales de Pascua 🐰 

Esta planilla excel permite el calculo y tabulación de la bateria de evaluación Evalua. 2.0.  
La planilla de Excel presentada a continuación fue elaborada en el contexto del proceso de revaluación 2015 (y actualizada el 2017) de estudiantes pertenecientes al PIE de la Escuela Alemania D-774, de la comuna de San Bernardo, con la finalidad de apoyar a Educadores y Educadoras Diferenciales en el cálculo de Puntajes Tipificados e Índices Generales de la “Batería psicopedagógica Evalúa”, de Jesús García Vidal (Editorial EOs)
Esta planilla fue creada por el colega: 
Pablo M. Atenas 

Educador Diferencial en P.A. (UMCE) 

La evaluación psicopedagógica informal de Lenguaje y comunicación busca evaluar los aprendizajes de los estudiantes con necesidades educativas especiales. 
El material evalúa las habilidades cognitivas de memoria y atención. 
La comprensión lectora, en relación con extraer información explicita, implícita, secuenciar hechos, caracterizar personajes y opinar respecto a diversos temas de los textos. Además, evalúa la escritura creativa y a través de dictado.  

Esta evaluación es de comprensión de lectura, (lectura mensual) y  la apliqué en 1° básico, en el primer semestre del 2018. Las preguntas son de alternativa y cada una de ellas va acompañada de una imagen, pensada en los niños que aun no leen bien. 
La evaluación tiene 5 ítems: 
1. Ficha técnica del libro. 
2. Preguntas de Información explícita. 
3. Preguntas de Información implícita. 
4. Preguntas de Reflexión sobre el texto. 
5. Lectura inicial.  
Lo subí en Word, para que lo puedan editar y usar como mejor les acomode.

Hola Colegas, cómo están?? Les comparto esta evaluación que fue aplicada en un segundo básico, sobre números hasta el 100, incluye pauta de indicadores y de corrección. Espero les sirva, cariños!
Estos son los indicadores que se evalúan:

Prueba de matemáticas en base al O.A 9 para segundo básico,  "Demostrar que comprende las adiciones y sustracciones en el ámbito numérico del 0 al 100". 
Incorpora distintos ítemes: 
- Realizar sumas en base a fichas.
- Sumar decenas y unidades.
- Sumar completando 10 (estrategia de cálculo).
- Resolver 3 problemas sencillos. 

Evaluación de matemáticas, que considera los O.A: 
Nº 6.Componer y descomponer números del 0 a 20 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica.

Nº 8. Determinar las unidades y decenas en números del 0 al 20, agrupando de a 10, de manera concreta, pictórica y simbólica (trabajado parcialmente).

Evaluación que considera la comprensión de diversos textos no literarios. Incorpora diversos textos y preguntas extraídas de recursos ministeriales. Además, considera el trabajo en las habilidades básicas de la taxonomía.

Evaluación suma y resta numeración hasta el 10. 
Se evalúa el objetivo de aprendizaje 9. 
En la evaluación los estudiantes deberán sumar y resta de manera vertical, realizar operaciones de manera horizontal posterior unir con su resultado, entre otras actividades.

Ev. Lenguaje y comunicación para segundos básicos.
Contenido:
Comprensión lectora dictado.
Estructura y propósito de: la leyenda, poema, receta y cuento. 
Sinónimos y antónimos.
 Sustantivos (género y número). 

Ev. de lectura complementaria del texto Nada me resulta. 
Objetivo:  Demostrar la comprensión del libro “Nada me resulta” respondiendo preguntas explícitas, implícitas y de reflexión sobre lo leído. 
Preguntas del tipo selección múltiple, ordenar secuencias y responder preguntas de forma escrita.