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| Calificación | 5.0 de 5 (1 reseña) |
| Cantidad descargas | 38 |
| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 4 - 18 años |
| Info. del archivo | pdf, 2 páginas, 1,4 MB |
* Este docente no utilizó el recurso con estudiantes
Quedé muy conforme con este recurso. El "Stop de las emociones" es una actividad muy entretenida, dinámica y fácil de implementar en el aula. Me gustó que fomenta la identificación y expresión de las emociones de una manera lúdica, favoreciendo la participación de todos los estudiantes y generando un ambiente de confianza para compartir experiencias y opiniones. El material está bien organizado, presenta instrucciones claras y puede adaptarse a distintos cursos y contextos educativos, ya sea en Orientación, Convivencia Escolar o incluso como actividad de inicio o cierre de una clase. Además, requiere muy poca preparación por parte del docente, lo que facilita su aplicación. Destaco especialmente que, mientras los estudiantes juegan, desarrollan habilidades socioemocionales como la empatía, la comunicación, el reconocimiento de las emociones y el respeto por las experiencias de los demás. Esto convierte al recurso en una herramienta significativa para fortalecer la convivencia y el bienestar dentro del aula. Sin duda, es un material de excelente calidad, práctico y versátil. Lo recomiendo totalmente a docentes que busquen actividades participativas para trabajar la educación emocional de forma entretenida y significativa. ¡Muchas gracias al autor por compartir este excelente recurso!
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| Calificación | 4.5 de 5 (2 reseñas) |
| Cantidad descargas | 159 |
| Tipo de recurso | Guía de trabajo |
| Edad recomendada | 4 - 18 años |
| Info. del archivo | pdf, 30 páginas, 10,3 MB |
| Cantidad comentarios | 12 |
| Cantidad descargas | 9 |
| Tipo de recurso | Clase |
| Edad recomendada | 6 - 7 años |
| Info. del archivo | Link privado a www.comunidadsii.cl |
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| Cantidad descargas | 25 |
| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 7 - 10 años |
| Info. del archivo | pdf, 9 páginas, 15,6 MB |
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