5.0 of 5
2
Evaluación El poema
Price: 
Free!
Paulina Barrera
Chile
Joined on 31 Jul, 2025
22 Posts
14 Likes
92 Followers
73 Followings
Featured resources
5.0 of 5
14
Vida cotidiana de la antigua Roma
Price: Free!
5.0 of 5
1
Comprension lectora: Receta de sopaipillas
Price: 5
5.0 of 5
8
Mochila vuelta a clases
Price: 5
5.0 of 5
1
Guía de comprensión lectora "Los tres cerditos"
Price: 5
5.0 of 5
24
Vida cotidiana de la antigua Grecia
Price: Free!
5.0 of 5
34
Creencias religiosas de la antigua Grecia
Price: Free!
5.0 of 5
1
Semáforo de los buenos hábitos
Price: 5
Recent resources
Free!| Downloads count | 2 |
| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 7 - 8 years |
| File information | docx, 4 pages, 6.67 MB |
Leer y comprender poemas.
Reconocer elementos y recursos literarios presentes en un poema, identificando tipos de rima y figuras literarias como la comparación y la personificación, a partir de la comprensión de versos seleccionados.
El recurso es sacado desde el libro casa del saber y adaptado al nivel de mis estudiantes y con imagenes para colorear.
El recurso es sacado desde el libro casa del saber y adaptado al nivel de mis estudiantes y con imagenes para colorear.
Free!| Downloads count | 2 |
| Resource type | Activity |
| Recommended age | 8 - 9 years |
| File information | docx, 2 pages, 4.68 MB |
Representar aspectos de la religión romana mediante la creación de un dios propio, identificando su poder, las ofrendas que recibiría y su relación con las creencias de los antiguos romanos.
¡Crea tu propio dios romano!:
¡Crea tu propio dios romano!:
- Nombre de su dios o diosa.
- ¿Cuál es su poder?
Ejemplo: dios de los animales, del mar, de la música, de los juegos, etc. - Dibujarlo con elementos que representen su poder.
- ¿Qué ofrendas le entregarían los romanos?
Ejemplo: frutas, flores, monedas, alimentos, velas, etc.
ACTIVIDAD EN FORMATO WORD PARA QUE LA PUEDAS EDITAR.
There are no comments yet, write one yourself!
Free!| Downloads count | 14 |
| Resource type | Activity |
| Recommended age | 8 - 9 years |
| File information | docx, 1 pages, 3.32 MB |
Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilización romana de la Antigüedad e identificar algunos elementos de su legado a sociedades y culturas del presente; entre ellos, el idioma, el derecho y las leyes, el arte y las obras arquitectónicas.
En esta actividad, los estudiantes observarán imágenes de diferentes construcciones de la Antigua Roma y relacionarán cada una con su función. A través de ejercicios de identificación, asociación, verdadero y falso y preguntas de comprensión, podrán reconocer cómo los romanos organizaban sus viviendas y espacios públicos para satisfacer distintas necesidades de la vida cotidiana.
En esta actividad, los estudiantes observarán imágenes de diferentes construcciones de la Antigua Roma y relacionarán cada una con su función. A través de ejercicios de identificación, asociación, verdadero y falso y preguntas de comprensión, podrán reconocer cómo los romanos organizaban sus viviendas y espacios públicos para satisfacer distintas necesidades de la vida cotidiana.
Finalmente, los estudiantes colorearán las ilustraciones y realizarán un dibujo de una construcción romana, favoreciendo la representación gráfica de lo aprendido y la apropiación de los contenidos de manera lúdica.
Habilidades que se trabajan: reconocer, identificar, relacionar, describir y representar.
There are no comments yet, write one yourself!
Free!| Downloads count | 1 |
| Resource type | Activity |
| Recommended age | 8 - 9 years |
| File information | docx, 1 pages, 2.54 MB |
Reconocer acciones que favorecen el cuidado del propio cuerpo, identificando hábitos saludables y medidas de protección para promover el bienestar y la seguridad personal.
Los estudiantes desarrollarán una guía con actividades de observación, identificación, dibujo y reflexión sobre el cuidado del cuerpo. A través de diferentes ejercicios, reconocerán hábitos saludables, distinguirán acciones que protegen su integridad física y demostrarán cómo pueden cuidar su cuerpo en la vida diaria, fortaleciendo el autocuidado y la responsabilidad personal.
Los estudiantes desarrollarán una guía con actividades de observación, identificación, dibujo y reflexión sobre el cuidado del cuerpo. A través de diferentes ejercicios, reconocerán hábitos saludables, distinguirán acciones que protegen su integridad física y demostrarán cómo pueden cuidar su cuerpo en la vida diaria, fortaleciendo el autocuidado y la responsabilidad personal.
There are no comments yet, write one yourself!
ProfeCoins 5
5| Downloads count | 1 |
| Resource type | Activity |
| Recommended age | 8 - 9 years |
| File information | docx, 2 pages, 3.27 MB |
OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (como recetas, instrucciones, cartas, noticias y artículos informativos) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión, extrayendo información explícita e implícita.
Los estudiantes leerán una receta titulada "¿Cómo hacer sopaipillas?" y responderán preguntas de comprensión lectora que les permitirán identificar información explícita e inferir información implícita presente en el texto. Además, realizarán actividades de secuenciación de los pasos de la receta, comprensión de vocabulario en contexto y expresión de una opinión personal fundamentada. Esta actividad busca fortalecer la comprensión de textos instructivos, el seguimiento de instrucciones y el desarrollo del pensamiento inferencial.
Los estudiantes leerán una receta titulada "¿Cómo hacer sopaipillas?" y responderán preguntas de comprensión lectora que les permitirán identificar información explícita e inferir información implícita presente en el texto. Además, realizarán actividades de secuenciación de los pasos de la receta, comprensión de vocabulario en contexto y expresión de una opinión personal fundamentada. Esta actividad busca fortalecer la comprensión de textos instructivos, el seguimiento de instrucciones y el desarrollo del pensamiento inferencial.
There are no comments yet, write one yourself!
ProfeCoins 5
5| Resource type | Activity |
| Recommended age | 8 - 9 years |
| File information | docx, 2 pages, 3.67 MB |
3ro Básico
OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (como noticias, artículos informativos y otros), para ampliar su conocimiento del mundo, extrayendo información explícita e implícita, identificando la idea principal y reflexionando sobre su contenido.
Los estudiantes leerán una noticia adaptada y responderán preguntas de comprensión lectora que les permitirán identificar información explícita (qué, quién, cuándo, dónde, cómo y por qué), realizar inferencias a partir del texto, ampliar su vocabulario y reflexionar sobre la importancia de la prevención y preparación frente a los desastres naturales.
Es una noticia que encontré en la web y fue modificada para ser trabajada en la actualidad.
OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (como noticias, artículos informativos y otros), para ampliar su conocimiento del mundo, extrayendo información explícita e implícita, identificando la idea principal y reflexionando sobre su contenido.
Los estudiantes leerán una noticia adaptada y responderán preguntas de comprensión lectora que les permitirán identificar información explícita (qué, quién, cuándo, dónde, cómo y por qué), realizar inferencias a partir del texto, ampliar su vocabulario y reflexionar sobre la importancia de la prevención y preparación frente a los desastres naturales.
Es una noticia que encontré en la web y fue modificada para ser trabajada en la actualidad.
There are no comments yet, write one yourself!
Free!| Downloads count | 2 |
| Resource type | Activity |
| Recommended age | 8 - 9 years |
| File information | docx, 1 pages, 1.15 MB |
Objetivo
Aprender que el cariño, el respeto y el buen trato nos ayudan a tener relaciones sanas con las personas que queremos.
El objetivo busca que los estudiantes comprendan que:
- Existen distintas formas de demostrar amor y cariño.
- Las relaciones saludables se basan en el respeto y el buen trato.
- La intimidad significa que hay aspectos de las personas que son privados y merecen respeto.
- Cada persona es valiosa y merece ser cuidada y respetada.
There are no comments yet, write one yourself!
ProfeCoins 5
5| Downloads count | 8 |
| Resource type | Activity |
| Recommended age | 7 - 10 years |
| File information | docx, 1 pages, 2.66 MB |
Actividad para la clase de orientación para la vuelta a clases luego de vacaciones (de invierno o verano, ya que no se especifica)
con esta actividad los y las estudiantes podrán expresar sus emociones al momento de entrar a clases. Proponerse metas para este semestre y qué es lo que necesita.
Está en formato para colorear.
con esta actividad los y las estudiantes podrán expresar sus emociones al momento de entrar a clases. Proponerse metas para este semestre y qué es lo que necesita.
Está en formato para colorear.
There are no comments yet, write one yourself!
ProfeCoins 5
5| Downloads count | 1 |
| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 7 - 9 years |
| File information | docx, 2 pages, 4.73 MB |
Profundizar su comprensión de las narraciones leídas, extrayendo información explícita e implícita, estableciendo relaciones entre los hechos, identificando la enseñanza del texto y fundamentando opiniones personales a partir de la lectura.
Objetivo de la clase
Objetivo de la clase
Comprender el cuento "Los tres cerditos", identificando información explícita e implícita, para expresar opiniones y fundamentar respuestas a partir del texto leído.
Descripción de la actividad
Descripción de la actividad
Los estudiantes realizarán una lectura compartida del cuento "Los tres cerditos". Posteriormente, desarrollarán un afiche de comprensión lectora en blanco y negro, el cual podrán colorear al finalizar.
La actividad está organizada en tres niveles de comprensión:
- Información explícita: localizar datos que aparecen directamente en el texto.
- Información implícita: realizar inferencias a partir de las pistas que entrega la lectura.
- Analizo y argumento: reflexionar sobre las acciones de los personajes, emitir opiniones personales y fundamentarlas utilizando información del cuento y sus propias experiencias.
There are no comments yet, write one yourself!
Free!| Downloads count | 13 |
| Resource type | Activity |
| Recommended age | 8 - 9 years |
| File information | pdf, 1 pages, 316 KB |
Objetivo: Identificar las 4 fases principales de la Luna: Luna Nueva, Cuarto Creciente, Luna Llena y Cuarto Menguante.
Muestra imágenes de la Luna y pregunta:
Muestra imágenes de la Luna y pregunta:
- ¿Han visto la Luna cambiar de forma?
- ¿La Luna siempre se ve igual?
Explica que la Luna parece cambiar de forma durante el mes y que esas formas se llaman fases lunares.
There are no comments yet, write one yourself!
Loading more posts ...
There are no comments yet, write one yourself!