Pamela Berardi

Estimados colegas, les comparto una ficha de trabajo que consiste en un organizador gráfico que sintetiza lo más relevante de la estructura de la leyenda. El formato esta pensado para los más pequeñitos que están recién en su proceso lectoescritor. Este material les servirá para activar su comprensión lectora desde la base. 
En mi instagram te cuento cómo lo puedes usar, visítame :-)
¡Me cuentas que te parece!

Estimados colegas, les comparto con mucho cariño dos formatos de diplomas,  para enseñanza básica y media, cada uno afín al nivel.
Los confeccioné para un concurso literario de microcuentos que realicé.
Dejé en blanco lo que corresponde para que puedan completarlo de acuerdo al propósito que deseen reconocer en sus estudiantes.
Los diplomas son un gran recurso para potenciar la autoestima y seguridad de nuestros estudiantes :-)
Espero les sea de utilidad :-)
¡Me cuentan si los utilizan! 
Les dejo el formato de diploma de 5to a 4to medio acá:

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Les comparto un juego de mesa que también confeccioné en Genially, es sobre la novela de Oscar Wilde "El fantasma de Canterville", más de alguno lo ha leído, cierto? :-)
Podrán jugar en equipos y potenciar la comprensión del libro.

Les traigo una actividad lúdica para primero básico que elaboré con la plataforma Genially: un didáctico memorice para poder trabajar las consonantes m,n,d,f,p,s,t a partir de la asociación del fonema con su imagen. Potenciando también la atención y concentración al recordar las imágenes que corresponden a las letras pedidas. 
¡Una entretenida actividad de lectoescritura!

¡Lo prometido es deuda! Les comparto los tipos de preguntas según su clasificación: las que corresponden a extraer información explícita, implícita y de reflexión.
El material está en formato recortable, por eso las preguntas tienen un tamaño más grande de lo normal y se encuentran dentro de recuadros; también podrán apreciar etiquetas para clasificar los tipos de preguntas, las cuales pueden ir pegadas  en distintas cajas para saber cuáles corresponden a cada habilidad y así poder usarlas. Un ejemplo de cómo lo trabajo: cuando estamos leyendo y analizando un texto, para corroborar su comprensión, usar las cajitas con las preguntas, las cuales los estudiantes sacan al azar. Un gran complemento para la estrategia ADD (antes -durante-después de cualquier lectura) 
También pueden ser usadas al inicio o cierre de una clase.

Agrego una cápsula explicativa sobre los tipos de preguntas explícitas e implícitas, en base a un libro que trabajé en esa oportunidad con mis estudiantes "Matilda" :-) Me comentas si te ha servido 

¡¡Hola estimados colegas!! Les traigo un gran regalo: la explicación, paso a paso, de cómo crear un Lapbook, esta especie de libro plegable con un esqueleto similar a un tríptico, a partir del cual puedes ir incorporando distintas habilidades y conocimientos que necesites de acuerdo al nivel. Puedes agregar, complementar o cambiar lo que desees según el contenido que quieras trabajar y potenciar la creatividad (si no es libro de lectura)
 Acá podrás apreciar cómo lo abordé en la evaluación de un libro de lectura complementaria. Lo trabajé en tiempos de pandemia y los estudiantes disfrutaron mucho su confección.
Hacerlo de manera presencial es aún mejor!
Al ser moldeable de acuerdo al nivel y contenido, puede ser trabajado hasta  4to medio.
Adjunto también un video explicativo y el modelo de evaluación que usé a distancia.
Espero les sea de utilidad :-)

 El objetivo de esta evaluación es poder pesquisar las habilidades y destrezas lectores que domina el estudiante, al abordarlas en la creación de un juego, haciéndolo más significativo y lúdico para el alumno(a).
Adjunto la rubrica para poder evaluar el libro que desees, también el formato en el cual, en clases previas de preparación, organizan la clasificación de sus preguntas y respuestas: explícitas, implícItas y de reflexión, sobre el contenido del libro leído, logrando el trabajo a profundidad de lo que requiere cada habilidad y el tipo de pregunta que le corresponde (subiré tipos de preguntas para cada habilidad, gratis) Puedes ver esto en clases antes de llegar a la evaluación.

Este es un formato para que los estudiantes realicen las instrucciones del juego, paso a paso, y colocándole un nombre a elección. Estarán trabajando también lo
que es un texto instructivo.

Para realizar el material del juego, articulé con la profesora de Arte quién se encargó de que los estudiantes confeccionen su "cintillo" el cual se colocaban en su cabeza para poder sostener ahí las distintas tarjetas con la imagen que corresponde a la respuesta de la pregunta de cada habilidad explícita e implícita, para las respuestas de vocabulario contextual escribían la palabra (adjunto imágenes de los estudiantes jugando con sus cintillos)
Cintillos: con goma eva y una lámina transparente como la mica para adherirla al cintillo y poder ahí colocar las tarjetas. 

Las tarjetas y el formato para guardarlas lo realizaron con cartulina de colores o block, y las fichas la hicieron con goma eva. Las fichas cumplen el objetivo de ser la recompensa que van ganando a medida que responden bien.

¡¡Te aseguro que tus estudiantes no olvidarán jamás esta experiencia!! y¡¡ aprenderán jugando!!