Maria Ignacia Riveros

Estructura de la presentación:

1. Portada
Título: “Reflexionamos sobre nuestro primer semestre”
Subtítulo: “8° básico – Mirar lo vivido para crecer y mejorar”
Agregar ilustración de estudiantes reflexionando en contexto escolar.
Diseño atractivo, juvenil y en colores pasteles.

2. Objetivo de la clase
Texto:
“Reflexionar sobre el proceso vivido durante el primer semestre, identificando logros, dificultades, aprendizajes y compromisos para el segundo semestre.”

3. Normas para la reflexión
Presentar de forma visual las siguientes normas:

Agregar pictogramas o íconos suaves y amigables.

4. Haz ahora: “Mi semestre en una mochila”
Actividad individual y reflexiva.
Los estudiantes deben imaginar que su primer semestre cabe dentro de una mochila.
Dentro de esa mochila deben escribir o dibujar:

Agregar una mochila ilustrada con estilo limpio y juvenil.

5. Actividad 1: Mi semestre en una palabra
Cada estudiante piensa una palabra que represente su primer semestre y explica por qué la eligió.
Agregar diseño visual atractivo con palabras destacadas, etiquetas o burbujas.

6. Actividad 2: Línea del tiempo del semestre
Los estudiantes recuerdan tres momentos importantes:

Presentar en formato de línea del tiempo simple, visual y ordenada.

7. Actividad 3: Lo que aprendí de mí
Presentar preguntas como:

Diseño limpio, reflexivo y con espacios claros.

8. Actividad 4: Mis hábitos escolares
Crear una tabla o esquema visual con tres apartados:

Incluir ejemplos breves como: estudiar, organizarme, participar, escuchar, cumplir tareas, respetar.

9. Actividad 5: Reconozco mis avances
Completar las siguientes frases:

Diseño con enfoque positivo y de crecimiento personal.

10. Actividad 6: El curso que somos
Reflexión grupal con preguntas:

Agregar ilustraciones de compañerismo y trabajo en equipo.

11. Actividad 7: Carta a mi “yo” del segundo semestre
Los estudiantes escriben una carta breve a sí mismos que incluya:

Diseño cálido, emotivo y motivador.

12. Cierre: Mi compromiso para lo que viene
Título: “El segundo semestre es una nueva oportunidad”
Cada estudiante escribe un compromiso concreto relacionado con:

Agregar formato visual tipo nota adhesiva o tarjeta.

13. Metacognición / Ticket de salida
Incluir estas preguntas:

Estas guías de aprendizaje sobre la civilización romana están diseñadas para estudiantes de 7° básico y permiten trabajar de forma clara, visual y ordenada las principales características de Roma. Incluyen contenido resumido para copiar, imágenes de apoyo, trabajo con fuentes históricas, preguntas de comprensión, organización de información en tabla, actividad final de redacción y ticket de salida. El material aborda la ubicación de Roma, su organización política, sociedad, ejército, obras, caminos, leyes y legado cultural, favoreciendo el aprendizaje activo y la comprensión a través de fuentes.

Portada: Civilización romana, Historia – 7° básico, OA e imágenes de Roma.

 Título: We Tripantu: el nuevo ciclo de la naturaleza
 Objetivo de la clase:
“Conocer qué es el We Tripantu y reconocer su importancia para el pueblo mapuche.”
Agregar ícono de meta o estrella. 

 Guía educativa sobre We Tripantu, ideal para trabajar en Historia, Cultura o Formación Ciudadana con estudiantes de enseñanza básica. El material explica de manera clara y visual el significado de esta importante celebración del pueblo mapuche, destacando su relación con la naturaleza, el nuevo ciclo y la vida en comunidad. Incluye texto informativo, datos clave, preguntas de comprensión, verdadero o falso y una actividad de dibujo y escritura, todo en un diseño colorido, respetuoso y listo para imprimir. 

 Guía de Historia, Geografía y Ciencias Sociales sobre Pueblos originarios de Chile, ideal para trabajar con estudiantes de enseñanza básica de forma clara, visual y entretenida. El material incluye la clasificación de pueblos según las zonas de Chile —Zona Norte, Centro, Sur e Insular—, además de actividades de relación, completación, verdadero o falso, selección múltiple y dibujo/escritura. Es un recurso listo para imprimir, con diseño colorido y contenido organizado, perfecto para reforzar el aprendizaje y evaluar la comprensión de manera sencilla y atractiva. 

 Evaluación de Lenguaje y Comunicación para trabajar y reforzar los grupos consonánticos pl/pr/gr/gl/br/bl/fr/fl/tr/tl/cr/cl/dr de forma clara, visual y entretenida. El material incluye actividades variadas como reconocimiento de sílaba inicial, completar palabras, formar palabras, leer frases y escribir oraciones, permitiendo evaluar la lectura, escritura y comprensión inicial de manera integral. Ideal para primeros niveles de enseñanza básica, lista para imprimir y aplicar en clases. 

Evaluación de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para 2° básico, enfocada en las características de los paisajes de las zonas de Chile. El material incluye actividades variadas y adecuadas al nivel: ubicación de zonas en el mapa, selección múltiple, unión de características con la zona correspondiente, verdadero o falso e identificación de prendas apropiadas para viajar a la Zona Sur.

Es una guía visual, clara y atractiva, ideal para evaluar de manera sencilla la comprensión de los estudiantes sobre la Zona Norte, Zona Central, Zona Sur y Zona Austral. Lista para imprimir y aplicar en clases.

Banderines para decorar la sala de clases con We Tripantu!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Les comparto una guía de un texto informativo (noticia) para trabajar con estudiantes de sexto básico, contiene preguntas de selección múltiple tipo SIMCE. Espero les sirva para reforzar!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!