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Evaluación La Tortulenta
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16
EUGENIA MELLADO
Profesora de Educación Diferencial, trabajo en primer ciclo.
Chile
Joined on 06 Jun, 2022
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Evaluación: Normas de convivencia, seguridad y cuidados del medio, espacios públicos y privados.
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Guía de Lenguaje Figurado.
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Guía de lenguaje figurado
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Recent resources
ProfeCoins 18
18| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 8 - 12 years |
| File information | pdf, 4 pages, 823 KB |
Evaluación de Ciencias Naturales sobre el Sistema Solar y los movimientos de la Tierra.
Diseñada con apoyos visuales para favorecer la participación de estudiantes con NEEP.
Incluye imágenes de planetas, el Sol y los movimientos de la Tierra para facilitar la comprensión de los contenidos.
Presenta actividades de selección múltiple, asociación, completación y respuesta personal.
Utiliza ilustraciones que apoyan la identificación de conceptos científicos básicos.
Favorece la comprensión visual, la atención y el reconocimiento de información relevante.
Adecuada para estudiantes con TEA, Discapacidad Intelectual, dificultades de aprendizaje y rezago lector, al combinar imágenes con instrucciones claras y concretas.
Incluye imágenes de apoyo para las instrucciones.
Incluye imágenes de apoyo para las instrucciones.
ProfeCoins 10
10| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 8 - 9 years |
| File information | pdf, 2 pages, 4.42 MB |
Guía basada en el cuento "Helado de papas" de Satomi Ichikawa.
Diseñada para estudiantes de 3° Básico con dificultades significativas en lectura y escritura.
Presenta una síntesis visual de la historia mediante imágenes y frases breves.
Trabaja la identificación de personajes, animales, objetos y acontecimientos importantes del cuento.
Incluye actividades de comprensión lectora con apoyo visual.
Desarrolla la secuenciación temporal mediante la organización de escenas de la historia.
Favorece la asociación entre imágenes y conceptos relevantes del relato.
Considera una actividad de expresión de preferencias sobre el cuento.
Utiliza imágenes grandes, instrucciones simples y baja carga visual.
Adecuada para estudiantes con TEA, Discapacidad Intelectual, rezago lector y otras necesidades educativas especiales.
También cuenta con apoyo de imágenes para las instrucciones.
También cuenta con apoyo de imágenes para las instrucciones.
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ProfeCoins 16
16| Downloads count | 1 |
| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 7 - 12 years |
| File information | pdf, 5 pages, 555 KB |
Si cuentas con poco tiempo para preparar evaluaciones diversificadas este instrumento puede serte de gran utilidad, al trabajar un plan lector basado en la fábula “La tortulenta”. Está pensado para evaluar la comprensión de textos escuchados, considerando estudiantes de 3° básico con NEE que aún se encuentran en proceso de adquisición de la lectura y escritura.
El instrumento fue diseñado para ser aplicado de manera accesible, incorporando instrucciones simples y apoyadas en la escucha e imágenes, favoreciendo la participación de estudiantes que presentan dificultades lectoras. Además, permite evaluar habilidades clave como la identificación de personajes, reconocimiento del ambiente, comprensión de acciones y reflexión sobre el mensaje del texto.
Estructura de la evaluación:
Ítem I: Ficha del libro (4 puntos)
El estudiante debe nombrar personajes y reconocer el lugar donde ocurre la historia, con apoyo visual.
El estudiante debe nombrar personajes y reconocer el lugar donde ocurre la historia, con apoyo visual.
Ítem II: Selección múltiple (12 puntos)
Se presentan preguntas de comprensión sobre el texto escuchado, donde el estudiante debe elegir la alternativa correcta.
Se presentan preguntas de comprensión sobre el texto escuchado, donde el estudiante debe elegir la alternativa correcta.
Ítem III: Verdadero o falso (5 puntos)
El estudiante identifica si las afirmaciones corresponden o no al contenido del relato.
El estudiante identifica si las afirmaciones corresponden o no al contenido del relato.
Ítem IV: Asociación (4 puntos)
Se debe unir personajes con sus características o acciones principales.
Se debe unir personajes con sus características o acciones principales.
Ítem V: Expresión y comprensión global (4 puntos)
Incluye un dibujo de la parte que más le gustó y la identificación de si corresponde al inicio, desarrollo o final de la historia.
Incluye un dibujo de la parte que más le gustó y la identificación de si corresponde al inicio, desarrollo o final de la historia.
Puntaje máximo: 29 puntos.
La evaluación está lista para aplicar y es ideal para monitorear la comprensión auditiva y el desarrollo de habilidades de comprensión en estudiantes que requieren apoyo diversificado.
Cuenta con apoyo visual tanto en las instrucciones, como en las respuestas.
Está lista para aplicar.
Cuenta con apoyo visual tanto en las instrucciones, como en las respuestas.
Está lista para aplicar.
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ProfeCoins 6
6| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 8 - 10 years |
| File information | docx, 1 pages, 207 KB |
Si te falta tiempo para realizar material diversificado, ésta guía te puede servir si están trabajando la estrategia de comprensión lectora Hallar la idea principal. Fue elaborada para estudiantes con NEE que presentan en desarrollo el proceso de lectura y escritura, cuenta con apoyo de imágenes en las instrucciones.
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ProfeCoins 8
8| Downloads count | 1 |
| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 6 - 8 years |
| File information | docx, 2 pages, 311 KB |
Si dispones de poco tiempo para elaborar material diversificado, esta evaluación puede resultarte muy útil, especialmente si estás trabajando la lectura inicial con las letras L, M y P.
El instrumento fue diseñado para estudiantes de segundo básico con necesidades educativas especiales (NEE) que aún se encuentran en proceso de desarrollar la lectura y la escritura. Para facilitar su aplicación, incorpora apoyos visuales tanto en las instrucciones como en las respuestas.
Estructura de la evaluación:
- Ítem 1: Presenta 5 imágenes, las cuales el estudiante debe unir con la sílaba inicial.
- Ítem 2: Presenta 4 palabras acompañadas de su imagen. El estudiante debe completar la sílaba que falta.
Ítem 3: Contiene 6 imágenes que el estudiante debe recortar y pegar en las palabras correspondientes.
Puntaje máximo: 15 puntos.
La evaluación se presenta en formato Word, lo que permite modificarla o adaptarla según tus necesidades.
La evaluación se presenta en formato Word, lo que permite modificarla o adaptarla según tus necesidades.
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ProfeCoins 8
8| Downloads count | 1 |
| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 6 - 10 years |
| File information | docx, 3 pages, 696 KB |
Si cuentas con poco tiempo para elaborar material diversificado, esta evaluación puede resultarte muy útil, especialmente si estás trabajando la lectura inicial con las letras L, M y P.
El instrumento fue diseñado para estudiantes de segundo básico con NEE, que aún se encuentran en proceso de desarrollar la lectura y la escritura. Para facilitar su aplicación, incluye apoyos visuales tanto en las instrucciones como en las respuestas.
Estructura de la evaluación:
- Ítem 1: 6 palabras con su imagen correspondiente. El estudiante debe completar la sílaba que falta.
- Ítem 2: 6 palabras que el estudiante debe leer, luego recortar y pegar las imágenes en las palabras correspondientes.
- Ítem 3: 5 frases que el estudiante debe leer y unir con las imágenes correspondientes.
Puntaje máximo: 17 puntos.
La evaluación se presenta en formato Word, para que puedas modificarla o adaptarla según tus necesidades.
La evaluación se presenta en formato Word, para que puedas modificarla o adaptarla según tus necesidades.
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14| Rating | 5.0 out of 5 (1 review) |
| Downloads count | 7 |
| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 7 - 10 years |
| File information | pdf, 4 pages, 1.53 MB |
Si dispones de poco tiempo para elaborar material diversificado, esta prueba puede serte útil si estás trabajando las normas de convivencia y seguridad, así como la identificación de espacios públicos y privados.
El instrumento fue diseñado para estudiantes de 2° básico con NEE, que aún se encuentran en proceso de desarrollo de la lectura y escritura. Para facilitar su aplicación, incluye apoyo visual en las instrucciones y en las respuestas.
Estructura de la prueba:
- Ítem 1: 6 imágenes en las que el estudiante debe marcar si corresponden a una norma de seguridad o de convivencia.
- Ítem 2: 3 imágenes donde debe encerrar una cara feliz si se cumple la norma o una cara triste si no se cumple.
- Ítem 3: 3 imágenes donde debe encerrar la acción correcta.
- Ítem 4: 3 actividades donde el estudiante debe unir según corresponda a norma de seguridad, convivencia o cuidado del medio ambiente.
- Ítem 5: 4 imágenes en las que debe identificar si corresponden a un espacio público o privado.
Puntaje máximo: 19 puntos.
La evaluación está lista para aplicar.
La evaluación está lista para aplicar.
Maria Isabel
maria.isabel40 -
- edit review
* This teacher didn't use the resource with students
Sí, sentí que mis estudiantes estuvieron involucrados durante la actividad. Desde el inicio mostraron interés por el recurso, ya que les resultó cercano, atractivo y distinto a las actividades tradicionales. La participación fue activa: hicieron preguntas, comentaron entre ellos y demostraron curiosidad por el contenido presentado. En general, el recurso logró captar su atención y mantenerla durante el desarrollo de la clase. El recurso fue fácil de usar tanto para mí como para los estudiantes. La navegación fue intuitiva y no presentó mayores dificultades técnicas, lo que permitió que la clase se desarrollara de manera fluida, sin interrupciones ni pérdida de tiempo explicando su funcionamiento. Esto fue especialmente positivo, ya que los estudiantes pudieron concentrarse en el aprendizaje y no en el uso de la herramienta. El contenido fue suficiente para las necesidades de la clase y se ajustó a los objetivos de aprendizaje propuestos. Permitió trabajar los conceptos de forma clara y progresiva, facilitando la comprensión y reforzando los aprendizajes esperados. Además, el nivel del contenido fue adecuado para el curso, lo que favoreció que todos los estudiantes pudieran participar, independientemente de su ritmo de aprendizaje. Como aspecto a mejorar, considero que el recurso podría incorporar más actividades interactivas o desafíos diferenciados, para atender de mejor manera la diversidad del aula. También sería positivo contar con instancias de retroalimentación inmediata dentro del recurso, para que los estudiantes puedan reconocer sus avances y errores en el momento. Utilicé el recurso como apoyo central de la clase. Primero lo presenté de manera guiada, explicando el propósito de la actividad, y luego los estudiantes lo trabajaron de forma individual y grupal. Finalmente, realizamos una puesta en común, donde compartieron lo aprendido y reflexionaron sobre la experiencia. En general, fue una herramienta valiosa que enriqueció el proceso de enseñanza y ap
ProfeCoins 5
5| Downloads count | 1 |
| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 7 - 10 years |
| File information | pdf, 1 pages, 4.37 MB |
Si te falta tiempo para realizar material diversificado, ésta guía te puede servir si están trabajando palabras con GL y GR. Fue elaborada para estudiantes con NEE que presentan en desarrollo el proceso de lectura y escritura, cuenta con apoyo de imágenes en las instrucciones, así como también en las respuestas para facilitar el desarrollo de la guía.
Tiene 15 imágenes de palabras con GL y GR, las que debe encerrar con el color señalado.
Tiene 15 imágenes de palabras con GL y GR, las que debe encerrar con el color señalado.
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ProfeCoins 8
8| Downloads count | 2 |
| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 7 - 12 years |
| File information | pdf, 3 pages, 5.12 MB |
Si te falta tiempo para realizar material diversificado, ésta guía te puede servir si están trabajando fábulas. Fue elaborada para estudiantes con NEE que presentan en desarrollo el proceso de lectura y escritura, cuenta con apoyo de imágenes en las instrucciones, así como también en las respuestas para facilitar el desarrollo de la guía.
Tiene 6 preguntas de comprensión donde deben marcar la alternativa correcta, al final tiene actividades para reforzar motricidad fina y la atención.
Tiene 6 preguntas de comprensión donde deben marcar la alternativa correcta, al final tiene actividades para reforzar motricidad fina y la atención.
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6| Downloads count | 5 |
| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 7 - 10 years |
| File information | pdf, 2 pages, 4.25 MB |
Si te falta tiempo para realizar material diversificado, ésta guía te puede servir si están trabajando l, específicamente los sustantivos individuales y colectivos. Fue elaborada para estudiantes con NEE que presentan en desarrollo el proceso de lectura y escritura, cuenta con apoyo de imágenes en las instrucciones, así como también en las respuestas para facilitar el desarrollo de la guía.
Cuenta con un total de 7 imágenes las que deben recortar y pegar, según corresponda a cada sustantivo individual con el colectivo siguiendo el ejemplo.
Cuenta con un total de 7 imágenes las que deben recortar y pegar, según corresponda a cada sustantivo individual con el colectivo siguiendo el ejemplo.
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