Denisse Vega

 Esta rúbrica es un instrumento de evaluación diseñado para revisar de manera clara, justa y coherente los cuadernos de los estudiantes de básica. Su propósito es valorar no solo el orden y la presentación del cuaderno, sino también la forma en que los niños registran las actividades, anotan los objetivos de la clase, mantienen la escritura y cuidan sus materiales. 

Un quiz para 4° básico sobre las culturas precolombinas de América (Olmeca, Maya, Azteca e Inca). Está pensado para evaluación formativa o sumativa, con preguntas de alternativas que mezclan comprensión, memoria y análisis sencillo, adaptado al nivel del curso. 

Esta tercera secuencia de tres clases tiene como propósito promover en los y las estudiantes una comprensión crítica y reflexiva sobre las problemáticas medioambientales actuales, vinculándolas con los principios de la sostenibilidad y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) impulsados por la ONU. A través de diversas estrategias didácticas, se busca que los jóvenes reconozcan la relación entre las acciones humanas y el equilibrio del planeta, identificando tanto los desafíos locales como globales en torno al cuidado del entorno natural. 

Esta segunda secuencia de tres clases tiene como propósito promover en los y las estudiantes una comprensión crítica y reflexiva sobre las problemáticas medioambientales actuales, vinculándolas con los principios de la sostenibilidad y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) impulsados por la ONU. A través de diversas estrategias didácticas, se busca que los jóvenes reconozcan la relación entre las acciones humanas y el equilibrio del planeta, identificando tanto los desafíos locales como globales en torno al cuidado del entorno natural. 

Esta primera secuencia de tres clases tiene como propósito promover en los y las estudiantes una comprensión crítica y reflexiva sobre las problemáticas medioambientales actuales, vinculándolas con los principios de la sostenibilidad y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) impulsados por la ONU. A través de diversas estrategias didácticas, se busca que los jóvenes reconozcan la relación entre las acciones humanas y el equilibrio del planeta, identificando tanto los desafíos locales como globales en torno al cuidado del entorno natural.