Alicia Acuña Seguel

Unidad 1: las líneas imaginarias

Las líneas imaginarias son trazos invisibles que los seres humanos dibujamos sobre los mapas y globos terráqueos para poder orientarnos y ubicar cualquier lugar con exactitud. 

Imagina que la Tierra es una naranja: para decir exactamente dónde hay una manchita en ella,         necesitas dibujar una cuadrícula encima para dar una "dirección". Eso mismo hacen estas líneas. 

UNIDAD 1: LAS CAPAS DE LA TIERRA
CAPAS DE LA GEOSFERA. Las capas de la Tierra son las diferentes zonas concéntricas que forma la estructura de nuestro planeta, cada una con características y propiedades distintas. Son tres:
 1.- Corteza terrestre: Es sólida y corresponde a la capa más externa de nuestro planeta. Su espesor puede alcanzar los 70 kilómetros. La corteza se divide en: corteza oceánica y corteza continental. 
– Corteza oceánica: Forma los fondos marinos y tiene un espesor medio de 10 km aproximadamente. 
- Corteza continental: Forma los continentes y alcanza un espesor de 70 kilómetros. Es la parte sobre la cual vivimos
Además, la corteza está fraccionada en una serie de placas tectónicas que flotan sobre el manto superior, y cuya interacción da origen a fenómenos como los terremotos y el vulcanismo.
. 2.- Manto: Es la capa intermedia o capa del medio y es su espesor es de 2.820 kilómetros. Está formado por rocas sólidas que flotan en magma en estado líquido. Alcanza una temperatura entre 1.000 y 2.000 ºC (grados Celsius). Se encuentra dividido en dos regiones:

Objetivo: Reconocer y ubicar las 16 regiones de Chile y sus principales elementos geográficos.

1.    Observa el mapa político de Chile entregado por tu profesora.

2.    Calca el mapa en papel mantequilla.

3.    Completa tu trabajo siguiendo las indicaciones. 

4.    Puedes usar tu libro de historia en la parte de recursos para copiar simbologia. 

✔ Delimita claramente cada región.
✔ Pinta cada región con colores diferentes.
✔ Escribe el nombre de las 16 regiones de Chile.
✔ Escribe los países vecinos:

·       Perú

·       Bolivia

·       Argentina

✔ Ubica y escribe el Océano Pacífico.
✔ Agrega un título al trabajo.
✔ Incluye una simbología (leyenda).
✔ Escribe tu nombre y curso.

·       Papel mantequilla

·       Lápiz grafito

·       Lápices de colores

·       Regla

·       Trabaja con orden y limpieza.

Escribe con letra clara.

·       Usa colores diferentes (no repetir si es posible). Azul o celeste solo para océanos, rios y lagos.

·       Ocupa su tiempo de manera efectiva, sin distraerse (conversar, jugar, hacer desorden)

 

El Universo es todo lo que existe: el espacio, el tiempo, la materia (como las estrellas y planetas) y la energía (como la luz). Es tan increíblemente grande que todavía no conocemos sus límites. 

Para que te lo imagines mejor, el Universo es como una gigante "casa" donde viven todas las galaxias.

 

 

Podemos dividir lo que hay en el Universo en estas partes principales:

·      Galaxias: Son enormes agrupaciones de estrellas, gas y polvo. Nuestra galaxia se llama Vía Láctea. Hay miles de millones de galaxias con formas distintas (espirales, elípticas o irregulares).

·      Estrellas: Son bolas gigantes de gas que brillan con luz propia, como nuestro Sol.

·      Planetas y Satélites: Los planetas giran alrededor de las estrellas y los satélites (como la Luna) giran alrededor de los planetas.

·      Nebulosas: Son nubes gigantes de gas y polvo donde "nacen" las estrellas.

Materia y Energía Oscura: Es la parte más misteriosa. Los científicos creen que la mayor parte del Universo está hecha de algo que no podemos ver, pero que ayuda a que todo se mantenga unido o se separe 

 | Objetivo: OA .-1  Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilización griega de la Antigüedad e identificar algunos elementos de su legado a sociedades y culturas del presente; entre ellos, la organización democrática, el desarrollo de la historia, el teatro como forma de expresión, el arte y la escultura, la arquitectura, la mitología, la geometría y la filosofía, la creación del alfabeto y los juegos olímpicos.

Habilidades: conocer, identificar, aplicar- 

 Indicadores de evaluación:
Indican decenas y unidades en un número de dos dígitos.
cuentan e indican las unidades y decenas de un número.
Representan unidades y decenas a partir de un numero dado.
Descomponen números en unidades y decenas.
Habilidades:
Identificar- aplicar- demostrar.

· Reconocen correctamente unidades, decenas y centenas con su representación.

· Conocen valor de unidades, decenas y centenas.

· Descomponen aditivamente según valor posicional.

· Componen números usando representación de unidades, decenas y centenas.

· Representan pictóricamente una cifra dibujando unidades, decenas y centenas correctamente.

 

Reconocer las instituciones de la comunidad. 

 Idedentificar correctamente las funciones y servicios que cada institución presta a las personas. 

 Reconocer ejemplos de servicios. 

 Diferenciar los números de emergencias

actividades para ampliar el ámbito numérico del 0 al 10, ideal para primero básico o en estudiantes con NEE, puedes trabajar con las familias de los números y explicar como secuenciar después de las unidades.

actividad entretenida para motivar a los y las estudiantes en las clases de matemática, cuando estén trabajando con las tablas, las pueden plastificar o dejar como libro de bolsillo , recomiendo  después de haber trabajado la suma iterada y el algoritmo de la multiplicación.