En esta guía los estudiantes establecen soluciones  tecnológicas que permiten resolver un problema.  Además, se pide que encuentren un problema en su entorno cercano que es la sala de clases  (esto puedes cambiarlo)  y una solución

Este texto digital de Tecnología, permite trabajar de manera interactiva con los estudiantes los objetivos de aprendizaje de la asignatura. Puedes tener dos modalidades, presentar tú el software o bien compartirles el link a los apoderados y estudiantes para que trabajen cada unidad de manera autónoma. Si decides la última opción, tienes que complementar el recurso con otras actividades.

Te comparto el link

http://sitios.mineduc.cl/enlaces/textos_escolares/2do/#page-01

Este recurso elaborado por  Enlaces   puedes usarlo con tus estudiantes para trabajar los objetivos, habilidades y actitudes que se plantean en  los ejes y unidades del currículum nacional. 
En el mismo link, puedes encontrar apoyo para el docente con la guía de orientaciones. 
http://sitios.mineduc.cl/enlaces/textos_escolares/1ro/#page-01

Este libro digital está diseñado para que los profesores y profesoras tengamos  un apoyo que nos permita abordar los contenidos y objetivos  propuestos según los ejes de la asignatura. 
El libro se organiza en 4 unidades  divididas en módulos.

 http://sitios.mineduc.cl/enlaces/textos_escolares/5to/#page-01

Este libro digital está diseñado para que los profesores y profesoras tengamos  un apoyo que nos permita abordar los contenidos y objetivos  propuestos según los ejes de la asignatura.
El libro se organiza en 4 unidades  divididas en módulos.

http://sitios.mineduc.cl/enlaces/textos_escolares/6to/#page-01

Libro digital para abordar de manera lúdica e interactiva los objetivos de aprendizaje y contenidos de Tecnología.

http://sitios.mineduc.cl/enlaces/textos_escolares/3ro/#page-01

Libro digital que sirve de apoyo para trabajar los contenidos y objetivos de la asignatura con los estudiantes de 4° básico. 

http://sitios.mineduc.cl/enlaces/textos_escolares/4to/#page-01

En esta guía los estudiantes identifican un problema y lo resuelven a través de la tecnología. 
La actividad número dos  consiste en observar una polera y completar los materiales, herramientas, técnicas y medidas de seguridad que se requieren.